咨询流程
咨询分为心理教育，心理辅导，心理咨询和心理治疗。心理教育是针对家长开设的课程。心理辅导是针对中小学心理教师所做的发展性咨询。没有心理问题。包括，青春期人际交往，职业规划，预防性咨询。心理咨询是专门技术，个别性问题，是家庭教育指导师对心理正常的人群做的工作。心理治疗针对神经症人格障碍精神病做的治疗，可以使用精神分析法
咨询师至少要掌握四种方法，包括认知疗法，行为疗法－－阳性抑制，厌恶疗法。人本主义，精神分析。
用积极心理学导向做询问。
下午做生涯规划和时间管理。包括霍兰德类型理论探究自己的特点，对价值观探索。用PTTD十字坐标做生涯幻游
第二天学习辅导与学习策略
学习动机
内在动机－－诱因。三到四岁阶段是最想学习的阶段，是人生第一次反抗期，培养孩子做各种事情，父母给予积极关注。小学低年级可以使用代币法，表扬，他人认可。三年级，要把外不刺激转化为学习有价值的。家长要协助孩子，让孩子看到学习的力量，价值。
好孩子倾向，要协调自我的内在一致性。
咨询师千万不要做家长的说客。你的需求，孩子的需求，你们是否达成一致。你和孩子和现实生活是否达成一致。
如果保持动机，认识自己的内在价值，即使了解自己的学习结果，随时分析学习成败的原因。创造体验成功的机会。
绘本学习从三四年级开始递减。
辍学的几个原因，一，小学四年级是一个高峰期，提前学形象思维尚未建立。 二，青春期交友的影响。。应对。建立和睦的家庭氛围，发挥特长舞台。先脱离不好的环境，回归家庭。
关于考试策略的辅导。对于成绩的关注，是三方面的，老师家长孩子。孩子对于考试的错误认知。知识的掌握要详尽到每一天，处理每一个知识点。让考试成为自然而然的事情。
带焦虑团体，热身，抓手指游戏。写文字。第一，你觉得高考是什么。第二，如果考不好会有怎样的后果。传递看。第三，告诉同学应该怎么办。第四，讨论焦虑的正面意义。方法，一，接纳焦虑，而目标管理法，具体到每一天的知识点。做完一个删除一个。认知调节法，一叶克森道森定律。二去中心化。三情绪ABC 。高考是知识，智商情商的大考。中等强度的压力更有利于考试发挥。
对高考家长说，不能对题，对的题都是没有把握的。不适合在考场外等候时间过长，因为焦虑人群中的弥漫性作用。科目难易无法跟水平相对应。
焦虑症的惊恐障碍急性发作，用药物。抑郁，不接受思维迟缓的患者。
腿不舒服，与孩子有关。偏头痛，与长辈有关。胳膊疼，与兄弟姐妹有关。
第三天，关系，人际冲突
婚姻咨询，目标，去除彼此的情绪困扰，如果男方外遇，需要房子所有的家产，才能消除女方的愤怒。分开之后，各自活出自己的精彩。首先要处理与父亲的愤怒再处理与亲密关系的愤怒。五十岁只回归家庭的年龄。右侧身体是母亲，左侧身体是父亲。心脏与家族男性长辈情绪相关。肾脏与家族女性长辈情绪相关。
