永吉 293 许晶
有了夏的成长，才能有秋的收获。经过一个假期的学习，让我在时老师的带领下对阅读有了新认识新理解。
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为了将学习到的知识应用到自己的教学中，让所学知识指导教学，将理论转化为实际，新学期我决定在班级开展好班级的阅读教学。
一、培养兴趣
我的这届孩子刚刚升入二年级，正是激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯的好时机。本学期首先我会和学生共同挑选一本书，在校园中利用早上的晨读时间和孩子共同来读书。
在晨读过程中我会对孩子进行朗读指导。孩子们可以带着自己的感情来读，让学生用自己的体会来读，用自己特有的感受和体会吻醒语言文字。
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我相信经过一学期的晨读，通过教师泛读，知名度，自读的形式学生的朗读水平一定会有所提升。
二、立足课堂
课堂是语文教学的主阵地。在语文课堂上通过开展不同形式的朗读来培养学生的阅读能力。
语文课文是一篇篇生动的故事。在教学中我会根据课文的特点组织学生开展不同的活动。就像我们作业打卡一样可以为文章进行配画，可以为故事编一个小结尾，可以进行相关类型的阅读拓展等。通过形式多样的活动激发学生的兴趣。
利用好课前无分钟进行故事推荐。通过故事推荐不但培养了孩子的语言表达能力，还进行了故事漂流会，让更多的孩子对读书产生兴趣。
三、家效合作
低年级的学生自我约束能力相对较差。那么我就要家长力量来和我共同努力。每天学生回家之后会有半个小时的读书时间，家长最好和孩子一起读书。
利用班级小打卡活动各让同学之间比着读，赛着的，进一步培养学生的阅读兴趣。在班级评选出阅读小明星。
阅读是一项十分有意义的活动，和孩子们与书为伴，来一场文字之旅。在文中我们收获快乐，分享心酸，拥抱成长。
让我和班级的娃娃们开启我们的阅读之旅。愿我们每天都有惊喜，每天都有进步。相信在我们的共同努力下我们一定会收获满满。
