今天学习的内容专题6:《我的书包我整理——我能“整理小书包”》，本节课例培养学生自理的积极心理品质。看到这个课例，我内心深处很有感触，到了三年级了，很多孩子还是书包里杂乱无章，学习用品放的乱七八糟，找个东西需要找很长时间。所以在一年级就教孩子们学会整理自己的小书包，并引导他们养成这一良好的习惯还是很重要的。
本节心育课的目标是：1、理解学习准备工作的重要性，懂得自己的事情自己做。2、学会用卡通画的形式列出自己书包中必备学习用品的清，学会每天晚上完成家庭作业后，整理书包，清点物品，学会每天放学之后检查自己的书桌，看看是否遗忘的物品。3、感受有条理地做事情带来的轻松心情，体验自己动手做好课前准备，不要父母代劳的快乐。
在活动过程中第一个阶段是团体热身阶段：说说跳跳 。1、说一说：《自己的事情自己做》 2、跳一跳 教师带动学生边唱儿歌边做动作跳起来。通过唱儿歌激发孩子们的兴趣。
第二阶段是团体转换阶段：我爱我的小书包 。1、猜谜语 2、展示小书包。这些环节的设计为导入课题做好的充分的准备。
第三个阶段是团体工作阶段：我会整理小书包。 1、书包寻宝。 教师说明游戏规则，选择两位学生上来做游戏 2、整理书包有诀窍。让同小组的学生互相说一说自己是怎么样整理书包的，请几位学生说说整理书包的好方法。3、榜样示范。请一位小朋友边整理边介绍自己是怎样整理书包的。4、小组练习。在小组内比一比看看谁做的又快又好。5、集体比赛6、给书包减肥 。
第四个阶段是团体结束阶段:我真能干。1、找找感觉 2、“我真能干！”3、为自己加油。最后孩子们在充满自信的声音又完成了一次成长。
养成良好的学习习惯是学业成功的重要保证，所以从孩子小的时候就要培养孩子良好的学习习惯。养成整理自己小书包的好习惯有助于促进孩子们独立意识的发展。
