如果我给你讲个故事，你能给我什么？一声感谢？一个故事？一首动人的诗？一首优美的音乐？亦或是一句富含哲理的名言？席间，同事给在座的所有人讲了个笑话，周申、刘露却用他们的摄影机呈现给观众一部深入灵魂的黑色幽默—《驴得水》。
故事讲述的是四位“品行不端”却怀揣梦想的教师前往高原地区支教，为了获得国家的补助金，将一头驴虚报成英语老师引发的一些令人啼笑皆非的荒诞故事，这荒唐的做法必将荒唐的结束，正如美国人最后所说：“不可思议的中国”
影片虽然以民国时期为背景，但却真真切切的反应了现代社会的悲状。故事诙谐幽默的开始了，在一所以雨神庙为教室的学校里，校长和三位老师正在谈论关于学校招生问题，他们相互玩笑、嘻嘻、打闹，相处的一片融洽，搞怪的语言、滑稽的肢体动作、有点黄但不令人反感的嘲讽，无不戳中观众的笑点。正所谓你笑的越厉害，就会被刺的越痛。没错，前面的笑点正与后面的悲惨结局相呼应，更使故事悲凉、引人深思……
孙校长是个理想主义者，他真的渴望能给大山深处的孩子带去教育，但他也是这场荒诞事件的领导者，他似乎忘记了自己的灵魂，丢掉了心中那一抹净土。在利益面前，他不惜与儿子划清界线；当特派员前来审查时，他不惜铤而走险，利用什么都不懂的铜匠冒充吕得水（驴得水）更不惜牺牲张一曼的身体做诱饵，还义正严辞的说什么成大事者不拘小节，然而，他却一次又一次的问着别人“你们难道忘了我们来这里的初衷吗”孙校长，你真的守住了自子的初心吗？在事情败露后你的“初衷”又给你带来了什么呢？依旧是无人的学校、虚设的职位罢了。
“你们的工资可以拿去建教室，我的六千块必须给我”现实主义者裴魁山，可以说他是现代社会中大多数人的真实写照，集体出资建学校时，他抠搜小气；面对枪声恐吓他虚伪懦弱；为了保护自身利益，他不择手段，不惜破口大骂“背叛”自己的张一曼，他的侮辱，是导致一曼疯癫的重要原因，而最后他又得到了什么呢？
最让观众触目惊心的当属周铁男这个人物了。铁男、铁男，一言不合大打出手，实在不像有什么知识分子的脾气。面对铜匠的威逼，他敢说敢做，勇往直前，“我们都是人渣”；面对他人对一曼的侮辱，他路见不平仗义相助。可草莽终究是草莽，热血也绝非是勇气。勇往直前是虚的，为朋友两肋插刀也是虚的，一声枪响，这些虚假的勇敢仗义，都被打死了。“我在他们面前就是一条狗，只会叫”，他最多算是被镀了一层铁，本质还是个软弱的文人。越是大喊，越要表现自己的力量，就越说明自己的柔弱。当他的虚假被摧毁后，变得温顺，甚至比普通人更加温顺。
影片中最可怜的当属女教师张一曼了，她就是利益的牺牲者。虽然外表“放荡”实则是个内心单纯、追求自由的人。当她清唱赞歌的那一刻、当蒜花洒落的那一刻、当她身着旗袍那一刻，无不将她对自由的追求展现得淋漓尽致。然而她却是最悲惨的那一个，为了他们的利益，她不惜牺牲自己的身体；为了他们的利益，她不惜被铜匠媳妇骂为牲口；为了他们的利益，她不惜忍受着对女人最大的侮辱；为了他们的利益，她不惜失去了一头亮丽的头发；为了他们的利益，她最后甚至牺牲了自己的生命……满墙的西洋照片，正是她对自由的追求；疯癫时参加佳佳和铜匠的婚礼，更彰显她对爱情的渴望。然而如花似玉的年纪却卷入这场荒唐的利益争端中，一枪结束了这美好的未来。她错了吗？没有，她只不过是思想走在别人的前面罢了？她真的没错吗？她错了，她不该为了利益去出卖自己的灵魂。“过去的就让他过去吧，未来只会越来越好”“过去的如果如果让他过去了，未来只会越来越糟”。
一简教室、四位老师又说又笑多么融洽的生活，却偏偏为了利益走的走、死的死、伤的伤，搞得支离破碎、灰头土脸。最后孙校长决定继续留下来为农村教育事业服务，或许他又找回了心中那方净土吧。是啊，在利益面前又有多少人可以守住自己的本心呢？太宗皇帝说：“君，舟也；民，水也，水能载舟 ，亦能覆舟”，人亦为舟，而人性何尝不是载舟的水呢？
