作者：金伯莉·布雷恩
作者是注册家庭与儿童心理治疗师。她当过幼儿园教师、儿童心理治疗师，组织过呵护儿童和预防暴力的培训项目，担任过家庭教育项目的负责人。
她也是两个孩子的妈妈，她把自己多年的育儿心得和在工作中碰到的真实案例记录下来，就成了我们现在看到的这本《你就是孩子最好的玩具》。本书介绍父母如何对孩子进行情感引导式教育，主张尊重孩子的想法和感受，并允许和鼓励孩子自由地表达自己的意见。
本文将简单从三个方面进行介绍，分别是情感引导的定义，情感引导的误区，情感引导的步骤。
一、情感引导的定义
情感引导，就是先关注孩子的感受，觉察出孩子表现背后的情绪，再帮助孩子把自己的情绪表达出来。
父母应该先关注孩子的感受和情绪，再考虑事情的对错。但是，父母通常是反着的！
举个例子，孩子走路不小心摔倒了，很多父母第一反应可能会说：“路这么平，还会摔倒，你也太不小心了吧。”如果孩子哭了，父母可能还会说：“没事没事，快起来。”
父母说：“路这么平，还会摔倒，你也太不小心了吧。”其实是在关心事情的对错，意思是说路这么平，你不应该摔倒，你摔倒了，就是太不小心了。
在父母看来，平坦的路面摔了一跤，摔不坏，没什么要紧的，也就没什么好哭的，所以父母看到孩子摔倒后哭，往往会跟他说：“没事没事。”如果是男孩子，还有可能会加上一句：”男孩子，不要这么爱哭了。“
可是，孩子摔倒后哭，不一定是因为哪里摔破了或者摔疼了，也有可能是被吓着了，又或者是因为他觉得在很多人面前摔倒很难为情。父母的那句“没事没事”，只是在关注事情，而忽视了孩子的感受和情绪。
如果是情感引导，那对话可能是下面这样的。
先问孩子：“有没有摔疼了？”
如果孩子哭了，他们会问孩子：“是哪里摔疼了吗？”“是不是吓着了？”“是不是觉得在小伙伴面前摔倒有点难为情？”
总之，情感引导，就是孩子的情绪和感受，比事情的对错更重要！
二、情感引导的误区
1、走极端，高压制止或放任不管
通常有两种极端的父母，可以称为控制型父母和放任型父母。
控制型父母，指的是采取高压制止的父母。
控制型父母其实是在利用家长权威来管教孩子：我是你爸爸妈妈，我说的你就要听，不听就要有后果了。
这种父母更注重孩子的行为是否符合大众的评判标准，却常常忽略孩子的需求和感受，这无疑是和情感引导背道而驰的。
放任型父母，指的是对孩子行为放任不管的父母。
放任型父母采取放任自流的态度。
由于长期缺乏约束和规矩，孩子往往会个性散漫，规则意识淡薄，因此比较容易没有群体归属感。
举个例子，带孩子到饭店吃饭，孩子吃完后往往会在饭店到处跑，有时还会大声喊，影响别人吃饭。
控制性父母可能会说：“别跑了，快坐到椅子上来，再跑以后就不带你出来了。”
放任型父母可能会说：“叫了也没用，他玩累了自己就会停下来。”
总之，以上两种情况，都不是在关注孩子的情绪和感受。
2、轻视、低估和否定孩子的感受
情感引导的关键在于父母和孩子之间的亲密度。如果孩子都不愿意跟你正常沟通和互动了，那么情感引导也会变得困难重重。
例如，孩子说：“我饿了。”家长会反问道：“怎么会饿了呢，不是刚吃完饭吗？”
孩子说：“妈妈，我热，不想穿外套。”妈妈会说：“你怎么会热呢，天气这么凉，快穿上。”
由此可见，孩子的感受长期被父母忽视和否定，他和父母的关系就容易渐行渐远。
3、不恰当地运用奖惩
第一是奖励。
奖励本质上是一种交易，并没有激发孩子的内在动力，因此效果也就很难持久。
随着孩子长大，他会觉得你的奖励对他来说其实是一种操纵，是你把自己的意愿强加在他身上的手段，所有会有逆反心理。
例如，“你乖乖听话，一会给你买冰激凌。”“把作业写完，就可以看电视。”“下次考100分，爸爸给你买变形金刚。”
看起来是双赢的好办法，但是，时间一长，父母可能会发现奖励慢慢地不起作用了，特别是那些针对孩子学习的奖励，在低年级时效果还挺明显，但是到了初中、高中，奖励不仅没用，可能还会激发孩子的叛逆心理。
第二是惩罚。
惩罚有两种方式，一是使用直接后果惩罚，二是使用消极后果惩罚。
直接后果，比如，孩子因为要看电视不吃饭，家人把饭吃完了，他没有饭吃，要饿肚子，这是直接后果。
消极后果，比如，孩子不想吃饭，但是家长告诉他，你不吃饭，一会就不能看电视，这就是消极后果。
通常，父母使用消极后果来惩罚孩子，这只会让孩子对父母心生不满，甚至开始反抗。
总之，情感引导的误区，就是父母对孩子情绪和感受的忽略，长期下去，不仅会影响孩子的健康发展，也会影响孩子与父母之间的关系。
三、情感引导的步骤
第一，播下种子，提前预知。
例如，周末你带孩子出去玩了一天，在回家的路上，你就可以提前告诉他：“宝贝，你今天出了很多汗，一会回家后要洗澡哦。”
孩子常常会因为很累而拒绝洗澡，事先提醒他会减少孩子的抵触心理。
第二，观察和判断孩子情绪和需求。
父母一定要关注，关注孩子在什么情况下容易烦躁、有负面情绪，关注孩子有什么需求。
父母满足了孩子的合理需求，同时尽量避免出现引起孩子哭闹的情况，当孩子的情绪是相对稳定平和的，父母才能够进行情感引导。
第三，全身心聆听孩子。
全身心聆听，指的是听孩子说的话，用眼睛观察孩子的肢体语言，并且和孩子要有眼神交流。
不要对孩子说的话进行判断，这是产生误会，引起情绪上升最主要的方式！
第四，体察并理解孩子的感受。
父母可以用提问的方式，引导孩子把他的感受表达出来。
例如，孩子哭着跑来找你，你就可以跟他说：“你看起来很伤心，是吗？”
孩子说不是，你可以继续问：“那你是觉得很生气吗？”
孩子如果还说不是，你还可以继续问：“那你是感到尴尬，是吗？”
通过提问，孩子可以直观地理解各种情绪，“哦，原来我刚才的这种感觉叫伤心”。
当他理解了情绪，也就能更好地记住各种表达情绪的词，也就会学会用语言来表达自己的感受。
第五，与孩子感同身受。
当孩子有情绪时，我们能够站在他的角度去思考，关注他的感受，他很快就会恢复平静。
例如，我们平时有情绪时，如果有个人对我们说：“我明白你的感受，我完全理解你。”是不是顿时感到轻松了一些，负面情绪也减少了很多。
总之，情感引导，就是先关注孩子的感受，觉察出孩子表现背后的情绪，再帮助孩子把自己的情绪表达出来。
是不是很简单？但是，父母们只有持续练习，才能把知识转化为自己的技能。
想想看，假如你掌握了这个技能，对你的孩子会有什么样的积极影响？又会对你和孩子之间的关系，产生怎样积极的改变？
如果你觉得这是你想要的画面，那就赶紧行动吧。
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