线上教学第五周总结
疫情打破了国人正常的生活学习规律。为抗击疫情，举国上下团结一心，共克时艰。我们左寨小学师生也在线上携手共成长，一路总结探索，发现问题，积极解决，逐步完善这一特殊的教学，提高成效。具体情况如下：
一、基本原则。各任课教师参照第五周名师课堂时间安排，统筹合理调整自己的教学时间、教学任务，做到有的放矢，扎实有效。
二、疫控教育。
每个星期一的主题班会在各位班主任精心准备下顺利进行，通过空中主题班会，班主任们把关怀传递到千万家，无不体现师者对学子的一片温情，使家校距离无限缩短！
三、基础知识教学。
语文组的老师们利用语文课的人文性、思想性特点，在课堂教学中，培养孩子们热爱祖国语言文字，热爱高尚的审美情操。数学组老师深入挖掘丰富多彩的课程资源，高度吸引了学生的注意力。英语老师的课更是别开生面，生动活泼，既能做游戏，还能学歌曲。这样一来吸引了学生们的注意力。每个学生都能提前进入直播间，在课堂上还能积极与老师互动。
我们学校在线直播课堂全体教师参与，共播302节，参与学生316人。组织教师对全校学生通过网络平台开设直播课堂，教师按时授课，课后做好辅导。
学生自主学习301人。由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生供自主学习。学校和家庭加强自主学习方法指导，提高学习效果。
线上辅导答疑参与学生215人。全体教师在组织网络课堂学习的同时，利用各类网络平台对学生进行在线答疑辅导，提高学习质量。
三、活动类教学。
我们安排了丰富多彩的活动课，人生中第一次“奉命”在家，孩子们除了学习外，看书、绘画、下棋，种一棵小树，看一部英文版的大电影，学跳舞《听我说谢谢你》。孩子们在家也能“宅”出花样。这段时间我们非常重视孩子们身心健康及德育方面的培养，提倡亲子活动，给孩子们心里播撒爱的种子，给爸爸妈妈做一顿可口的饭菜，让他们时刻怀有一颗感恩的心。
四、递进式优化教学策略。
第一周：提高参与率。学生不能参与教学的原因有三个方面。第一，是思想上不重视。教师逐个沟通，提高认识。第二，是操作不熟练。教师及时给予技术指导。第三，是网络工具少，孩子多，大孩子不给小孩子用。教师与家长沟通，根据不同年级的内容安排，协调工具使用时间。
第二周：课堂内容实用化。根据教学内容，对下载的课件进行整理，总结重点难点呈现在课件上，补充了学生没有课本的不足。
第三周：开齐开全课程。针对电子课本没有的科目，教师根据学生实际，设计教学内容。
第四周：开设实践活动课。针对学生宅家时间长，情绪烦躁的问题，我们增设读书交流会、演讲比赛、说说我的收获、手抄报展示、手工制作等丰富多彩的活动课，提高了线上教学的凝聚力。
第五周：作业情趣化。随着线上教学的延长，学生出现倦怠现象，提交作业逐步迟缓，甚至有的需要教师打电话催促才提交。针对这一现象，我们教师集体研究决定在作业情趣化上下功夫，数学作业生活化，语文、英语作业文图结合化。
五、存在问题。
作业提交率下降。
六、改进措施。
将音乐、美术、游戏的趣味性融入课堂及作业中，激发学生的兴趣，评选“进步明星”激励学生积极进取。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”疫情面前，我们左寨小学师生初心不忘，始终如一，隔屏不隔爱，携手共成长的亲情流进我们的心里，流入我们的心灵，从而化作源源不竭的动力，让每一个日子开出最芬芳的花朵。
左寨小学
2020年3月13日
