“死让任何人安静，我把他们整理整齐，就好像把一盆花草摆弄得更好看。”
——读《白事会》
在我上高中的时候，曾经写了一篇作文，作文的题目我至今还记得，叫《死后文》。这是一篇自白书，讲述的是一个离开身体的灵魂的寂寞独白。母亲看到后，狠狠斥责了我，她认为一个十五六岁的孩子，不应该过多想这些阴暗的事，而是应该充满青少年应有的朝气。我依稀记得当时她眼中的失望，内心满是不被亲人理解的酸楚。最后，那篇文章被语文老师在全班当做优秀作文念给大家听，并在评语中说“视角独特”“思考深刻”。
这件事给了我带来了很多思考。一度我不理解，为什么那么多人会将与“死”相关的内容定义为“不祥”，生老病死，亿万年来不变规律。但随着年纪越大，经历的事越多，我越来越能理解母亲当时的不满。
年纪尚幼的我，尚且不曾经历过生离死别，对“诀别”的理解只停留在表面，终是无法深刻体会那种至亲至爱一别成永诀的苦楚。而当时不希望我过多思考“死亡”的母亲，也只是与绝大多数人一样，不愿去提及哪怕一点点分离带来的苦。那是一种自我保护的方式，是一种想使自己远离苦难情感的单薄的“逃避”。
现在的我，已然不愿像儿时那样过多思索“死亡”。只因我已经知道自己并无足够坚强去直面它。
绕了一圈，说回我想说的这本书。
这是一本通篇讲述“死亡”的故事集。叙述平实，没有华丽得拗口的辞藻，故事写的平淡，细想又不乏震撼。
花了两天的闲暇读完，期间笑了，期间哭了。
书里有血腥的场面，卧轨的少年肢体四散，少年的父亲在夜晚捡拾残肢。
也有温和的情节，老奶奶在老伴安静简单的葬礼上没有哭泣，晚上也不顾“白事不关门不关灯”的规矩，照常关门熄灯睡觉。她说，老伴不喜欢闹腾，“人死了不还是人吗？干嘛一定要搞得鸡犬不宁的，那都是给活人看的。”
有荒唐的桥段，几个大汉大闹葬礼现场，最后啼笑皆非收场。
也有特殊的意义：史老师认为中国教育很少向孩子解释“什么是死亡”，于是为他的四年级学生开了一场主题为“死神，你好”的班会。在史老师爱人的促成下，这次班会最终在史老师的葬礼上进行。
有白发人送黑发人的悲伤，也有亲情疏离的冷漠。
有自杀，有意外，有疾病。有男人、女人、小孩，和狗。
全书收录了作者亲历的47篇故事，每一篇故事后面都是一个生命的消逝，只是有时候是没有遗憾地离开，有时候却是深深的无可奈何，各有各的深意。
作者见惯了死亡，笔触却出乎意料的温情。
死亡是一件严肃的事情，书中口吻却带戏谑幽默。
我始终无法体会，作者的父亲，为什么要将“大了”（入殓师）的职业传给儿子。这其中缘由直到书本末尾也没有得到解释。我能读出作者是喜爱这个职业的，这个职业的伟大和无私让我们发觉，死亡其实也是一个体面的事。
如果死不能选择只能有一种样子，那活着可以有无数种选择，而不是像一块钟表，只在忙忙碌碌中活着。很多人到死都没明白这个道理，也有很多人活着就参透了这一点。
其实渐渐地，我变得害怕看这样的故事。怕看得多了，心也变得坚硬。
死亡离我们很远，又很近。死了的便死了，剩下活着的人才是人生百态。死亡或许只是一场秀，活着的人尽力表演给他人。
让人啼笑皆非，越笑，越无奈，越悲哀。
