一直以来，应试教育在中国的教育史上根深蒂固，翻转课堂的出现，不得不说是一次了不起的挑战。
从理论上讲，翻转课堂的教学模式，特别有利于培养学生的学习习惯，能均衡发展不同层次的学生，也很好的让每个学生都能发挥自己擅长领域，以优带劣。如果翻转课堂应用得当，那么学生的知识质疑能力和科学探索能力、发现问题和解决问题的能力、批判性和创造性的能力将会大大提高，但如果作用不当，也会影响到学生的自身发展。
相比翻转课堂，应试教育的出发点和落脚点就比较一致，但是学生的发展可能就会受到限制，学生学习只是为了“考”而学，就会成为人们口中的“高分低能儿”，对学生的发展是很不利的。
当然，现代教育还是通过考试选拔人才，在运用翻转课堂的同事，也不能忽略了学生的应试能力，只有拥有挤进更高学府的敲门砖，才有机会学习更多的知识，才能不断充实自己。
