这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了小动物日常生活时的美好快乐的画面。
这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，所以我在教学中设计找朋友的游戏，来帮助学生了解形声字的特点，有效识记生字。
儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌中每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此我应引导学生用问答的方法朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
不足之处：没有过多关注学困生，应积极鼓励学困生更好的参与课堂学习。
《动物儿歌》教学反思
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