一、 教学理念
本课以情感体验为主线，以核心素养为导向，将国家符号的认知学习与英雄故事的阅读感悟深度融合。通过创设情境、深情共读、联动生活等方式，引导学生在心中刻下国家符号的庄严模样，让英雄精神成为陪伴其成长的榜样力量。
二、 核心素养目标
1.文化自信：认识国旗、国徽，了解其基本特征和象征意义，能产生初步的民族认同感和自豪感。
2.语言运用：能认真倾听故事，并在教师引导下，尝试用“我觉得……”“因为他……”等句式表达对英雄行为的感受和看法。
3.思维能力：在观察、比较中，初步培养概括符号特征和人物品质的能力。
4.审美创造：感受国家符号的庄严之美、绘本图画的艺术之美和英雄精神的心灵之美。（开始是教学目标）
三、 教学重难点
重点：认识国家符号；萌发热爱祖国、尊敬英雄的情感。
难点：将“国家”“英雄”等抽象概念转化为学生可感可知的形象，并内化为自身的爱国情感和行为准则。
四、教学准备
1.教师：着装得体，情绪饱满，语言富有感染力和亲和力。
2.课件：精美PPT，包含高清国旗国徽图片、绘本插图、《歌唱二小放牛郎》歌曲片段、AI生成英雄画像视频。
3.教具：实体国旗、国徽模型、绘本《少年英雄王二小》。
4.技术：AI绘画工具（用于最终环节的视觉升华）。
五、教学过程
（一） 序幕：歌曲导入，叩击心扉
【画面】：片头后，镜头聚焦于教师。背景音乐为轻柔的《歌唱二小放牛郎》旋律。
【教师语言】（深情地）：“亲爱的同学们，你好！你听过这首歌吗？‘牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……’这悠扬的歌声里，藏着一位小英雄的故事，也连着我们祖国的象征。今天，就让我们一同走进这堂课——《国旗国徽在我心，英雄精神伴我行》。”（题目是我强烈要求的）
（二）第一篇章：在我心——认识庄严的国家符号
1.走近国旗，感悟深情：
【画面】：PPT展示国旗特写，教师手持实体国旗，目光注视。
【教师语言】：“首先，映入我们眼帘的是这面旗帜，我们叫它——五星红旗。请你仔细看，它是什么样子的？（停顿）是的，红红的底，上面有五颗金黄色的星星。这红色，让我们想到革命先烈的热血；这黄色，代表着光明。一颗大星，四颗小星，紧紧相拥，这象征着在中国共产党的领导下，全国各族人民大团结。”
【行为指导】：“所以，每当我们看到国旗升起，听到国歌奏响，我们都会立正站好，行注目礼。这就是我们表达敬意的方式。”
2. 细观国徽，发现意义：
【画面】：PPT切换至国徽高清图片，教师手持国徽模型，指尖划过图案。
【教师语言】：“再看，这是我们国家的徽章——国徽。它的内容更丰富了，你能发现哪些图案？（停顿）有天安门，它代表着首都北京；有齿轮和麦稻穗，这代表着工人和农民；上方还有五颗星。国徽和国旗一样，都是我们国家的象征，代表着中华民族的精神和力量。”
（三） 第二篇章：伴我行——聆听英雄的成长故事
【画面】：教师拿出绘本《少年英雄王二小》，封面和关键内页以特写形式呈现。
【教师语言】：“认识了国家的象征，现在，我们来认识一位用生命守护它的少年。他就是刚才歌声里的——王二小。”（教师深情并茂地讲述王二小的故事，重点描绘他的机智（如何欺骗敌人）和勇敢（面对危险时的镇定），语调随情节起伏。）
【深度对话】：（讲完故事后，教师面对镜头，仿佛在与学生对话）“故事听完了，老师的心久久不能平静。王二小，他和你一样，还是个孩子。他在那么危险的时候，难道不害怕吗？（停顿）我想，他也会害怕。但是什么力量让他变得这么勇敢呢？（停顿）是对乡亲们的爱，是对这片土地的责任。他用自己的行动，告诉了我们什么是英雄。”（他给出的人物是潘冬子，但我觉得一年级的学生对王二小或海娃熟悉，所以改成了王二小，但我也想看看加入海娃会生成怎样的教学设计）
【联结自身】：“其实，英雄精神并不遥远。认真学习的你，团结同学的你，帮助他人的你，身上都有着英雄的影子，那就是善良、勇敢和担当。”
（四）第三篇章：永相传——升华内心的真挚情感
【画面】：教师回到镜头前，背景音乐再次轻轻响起。
【教师语言】：“王二小牺牲了，但他的精神像天上的星星，永远闪耀。我们无法亲眼见到他，但我们可以想象他光荣的模样。现在，让我们借助科技，看见我们心中共同的英雄。”
【技术应用·画龙点睛】：播放一段预先录制好的AI绘画过程视频（15秒）。视频中，在AI工具中输入关键词“放牛娃、小英雄、勇敢、红星、光芒、希望”，AI快速生成一幅阳光、坚毅、目光清澈的卡通英雄形象。（这个视频没有做过，需要尝试，之前都是用文生图做出来的）
【情感升华】：（画面定格在AI生成的英雄画像上）“看，这就是我们心中英雄的模样。他的精神，将永远陪伴着我们前行。让我们把对国旗国徽的尊敬放在心里，把对英雄的怀念化作行动。”
（五） 尾声：向未来——践行我们的爱国行动
【画面】：教师站在国旗与AI英雄画像之间，微笑总结。
【教师语言】（温暖而有力）：“同学们，爱国，不是一句口号。它是唱响国歌时的认真，是面向国旗时的肃立，是接过先辈旗帜，努力成长为更好自己的决心。希望《国旗国徽在我心，英雄精神伴我行》，成为我们共同的约定。这节课就上到这里，再见！
