于童诗教学中悟陪伴，于反思深处润童心——《谁和谁好？》教学随笔 执教一年级语文园地三的儿歌《谁和谁好？》，对我而言，是一次充满惊喜也带着些许遗憾...

新网师《儿童阅读实践与创意表达》预习作业二 一、当前典型阅读活动做法与情境 我目前带一年级，班级共50名学生。结合当下要求与教材变化，我的阅读实...

《在学校，我们怎样做教科研》研读作业 一、“如何开展主题教研活动”最重要的内容及理由（20分） 最重要的一点：策划教研主题。 理由：主题是教研活...

赴一场阅读之约，寻一条引路之径 三月的风裹挟着春日的暖意，拂过窗棂间摊开的书页，也吹动了我奔赴新网师《儿童阅读实践与创意表达》课程的初心。上周三...

《树和喜鹊》教学反思：以生为本悟文本，提质增效促成长 《树和喜鹊》是一篇充满童真与温情的童话，用浅显易懂的语言讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的变化，...

一、“如何开展主题教研活动”五点中最重要的一点及理由（20分） 在主题教研活动的五点内容里，我认为“聚焦真实问题，确立精准教研主题”最为核心与重...

为何如今的孩子，越来越难专注于课堂？ 从教二十多年，越来越多老师和家长都有这样的困惑：现在的孩子到底怎么了？课堂上，他们很难静下心来读书、听讲，...

新网师《中小学教科研一点通》第一讲的内容，朴实接地气、句句戳中一线教师的教研与教学痛点，其中老师那句“一个真正的人是在忍的过程中成长的”，如同一...

作为一名小学语文教师，我曾主持省级规划课题《核心素养指向下小学语文低学段识字教学策略研究》，如今课题已申报结题，可那份深耕识字教学、关注孩子成长...