十五年前，我满腔热情，踏上七尺讲台投入到教育教学中。刚上讲台的我也曾迷茫、彷徨过，学生不听话，家长质疑，还好有学校领导与同事的关心鼓励、教导，让我一步步走向成熟，成为一名受大家喜爱的教师，让我找到了自己的价值所在。感谢生活，感谢生命中的每一个人，感恩感谢！

    一步步走来，虽有些艰辛，疲惫，但看到孩子们一天天长大，一个个变得乖巧听话，知识丰富，我们的班级被学校评为文明班级，心里由衷地感到开心，所有的辛劳都值了。

      我从三年级接手带班，担任班主任，教数学和英语。我班的底子不好，而且好差相差悬殊。于是我认真分析学生的学情，制定了科学、民主、可操作性的班规。引导学生从学习、纪律、卫生、文体、仪表等方面逐一起草、修改、完善班规。在实施过程中采用分组管理的模式进行。根据班集人数将全班分为8组，每组成员好中差搭配，做到男女协调。分组后，各组分析组情，确定目标，组内互助，组间竞争，并结合班规，以组为单位实施加扣分制度(均以组长为第一责任人），予以奖惩。每周五一小结，每月一大结。不过，即便有了学习小组，班主任也不能当"甩手掌柜"，每周组织组长会议，总结布置工作，密切关注各组状况，一有松懈惰绪、不正之风、及时引导纠正；期中、期末，评出最佳表现组和学习进步组。班主任起好宏观调控，全盘把握作用。

        我班学生在这样民主、轻松的氛围中，一个个活得开心，学的轻松，成绩一天天变得优秀。作为班主任的我也打心底为他们高兴！