在知识快速迭代的现代，你有打算学习一些新的技能么？
为了实现儿时的梦想，你在成年后有没有勇气踏出改变成长的这一步？
经常有学员问我：我想学英语，要怎么学？
或者有学员说：我已经做内训师好几年了，可是自己都觉得和专业培训师相差好远，我是不是不是这块料呢？
这些问题或许我们也曾经遇到过，因为我坚信每个人都有一颗向好之心，然而想要变得更好就要通过学习让自己成长，成年人学习时遇到了两大拦路虎：学不会？怎么学？
其实，我们都曾经是完美的学习机器，那是我们还是一个孩子时。
与孩子相比，成人唯一胜出的地方是经验。在外在，它对应行为模式；在内在，它对应特定的大脑回路。经验意味着行为模式与大脑回路均已定型，好处是调用这些不需要占用内存，速度极快，坏处是失去弹性和可能。
当我们还是完美的学习机器时，我们是如何学习的？看看你周围的孩子，你就能回忆起来自己的当年。
第一，极度专注。
每个戴眼镜的父母，都被孩子抓走过眼镜，你有观察过小孩子抓眼睛的过程么？每次当他伸手时，好似父母都躲不过去，那个时候的孩子：心无旁骛、专心致志，全心全意。他既不重视你也不轻视你，更不理会旁人眼光，完全没有心理波动，天上地下就只做这一件事。
第二，兴趣多元。
这点好似与极度专注是相反的，然而孩子就能做到让两者和谐共处。他在每一刻都专注于当下注意的焦点，但注意的焦点又随时在切换当中。环境对他来说总是充满新奇，徜徉其中，专情且多情，孩子做到了。
然而这对于我们成年人则很难实现，我们的行为由一个个已优化的固定进程组成，因为这样最有效率，问题是很少有新意。
来自美国的心理学家Richard Nisbett给我们一个办法，要每天记录一件——哪怕只是一件——与昨天不同的经验。它不是日记，而是提醒自己要主动寻求变化。
第三，反复练习。
形成自我意识，学会爬、走、说话，每个孩子都能越过这些成长的里程碑，只是每个孩子掌握这些技能的顺序、方式都有不同：有人爬得早，有人说话早，有人走得早。
表面上随机的学习过程，隐含着孩子并不随机的努力：掌握技能，他们是一样一样地来，每一件都要经历反复练习。
任何一件事情，孩子们总是会反复练习，仿佛对它充满热情，但这只是旁观者的想象。孩子对它无爱无嗔，一旦感到已充分掌握，立即弃之如敝履，掉头他顾，开始下一项学习。
全情投入，果断抛弃，这些成人很难同时做到的事情，孩子做起来自然而然。
第四，总问为什么。
“为什么”这三个字是孩子在说话之后最让父母头疼的几个字，父母想躲开这些问题，是因为许多事情问到底之后，有一部分并没有原因，人生充满了随机，但这个真相怎么才能跟孩子说得明白呢？
还有一部分是父母自以为知道但其实并不知道答案，被孩子问出了“皇帝的新衣”。
第五，纯粹。
孩子并不真诚也并不诚实，因为没有虚饰和谎言，就没有真诚和诚实。孩子就是孩子，他只有一层，而这一层是绝对个人主义的。
孩子不会考虑别人的感受和利益，他只会在自己的感受和利益，与别人的感受和利益冲撞当中学习。所以，家里面如果有哥哥姐姐的话，是非常好的给予孩子以冲撞的机会，而这是孩子成长的关键一层。
孩子也是绝对实用主义的。他们对任何事物的关注，都集中于“对我有什么用？”孩子会天生选中一个人成为他的保护人和照料者。这个人天然是妈妈，如果妈妈不在，则往下类推，再找一个。养育照顾孩子，不管有多少人多少资源，其实只是一个人的事，因为孩子眼中只有一个人。这是演化埋下的生存算法，成人已失去了这般纯粹。
第六，重视反馈。
孩子学习的时候，比如学爬楼梯，他虽然是在爬，但却始终回过头看着你。这就是孩子在反馈中学习。他需要你给他传递信息，这样爬是否安全？行不行？好不好？
孩子做许多事情，获取反馈的动因总要占到一半以上。
第七，孩子学习时不要脸。
在进入社会环境之前，孩子不知道什么叫作不好意思。成人则已经社会化了，很难做到不要脸，总是不好意思。
