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今晚煮了孩子爱吃的香菇焖排骨，他又和以往那样，遇到他爱吃的菜就会夹很多放在自己的碗里，这时爸爸又开始了他的教训：“你不能吃完再夹吗？夹这么多多难看，好像谁和你抢一样！”以前我也是站在爸爸这边，虽然我不会训斥他，但是我会传达给他的信息就是你这个行为是不好的！你是不对的！对于他来说就是一堆大道理。但是今天我没有给他讲道理，试着去了解他这个行为背后的动机，我问他：“宝贝，我注意到你碗里堆满了菜，你是怎么考虑的呢？”他说：“因为这样方便一点，还有就是我觉得这样可以减少筷子不停去碗里夹菜的次数，因为筷子上会沾有我的口水，但是你们又说这样不斯文，所以我也不知道怎么做好了。”这时我有注意到爸爸原来生气的说话的语气也变得缓和下来，告诉他说：“我们可以选择用公筷呀！”我接着说：“哦，原来是这样，宝贝，你想到了爸爸妈妈都没有想到的，那我们在没有公筷的情况下，还可以怎样做呢？”……接下来我们讨论了很多方法，而我也注意到后面他都没有再往碗里堆满菜了。
往往很多时候我们成人都是站在自己的立场和认知去考虑问题，孩子的行为不符合我们认知习惯时就给孩子贴上了各种各样的标签。
我的感悟是：孩子的行为有偏差时不代表他的想法是坏的，孩子的行为需要家长的引导，但是怎样引导真的需要智慧，同时我们还要保持对自我的觉知，才能做到同理孩子，与孩子做好情感链接，有了好的情感链接我们才能做好他的人生教练！
