窗边的小豆豆

每个阶段读这本书，体会会有所不同。大学的时候，老师让我们去读这本书，当时的自己只把它当作一个故事来读，我关注的焦点是这个与众不同的孩子，她在学校经历了些什么。会被她的一举一动牵引着，当然也会为她每一次化险为夷而激动。看到她慢慢成长，会由衷地替她高兴。现在，我不是个单纯的学生视角，我把自己的焦点放在了对待这类特别的孩子时，教育者们的做法。我佩服这个小林校长，他尊重孩子们的天性，让他们保持童真。甚至我不敢想象，当学校要运来新的废弃电车作为图书馆时，孩子们对电车如何被运进学校充满好奇。小林校长同意孩子们在征求家长意见后，带着睡衣、毛毯睡在学校，半夜观看电车的运送过程 ，满足了孩子们的好奇。还有孩子们做的很多奇怪的事情，都被当作允许发生等。有很多很多的事例，让我惊讶，如果是我作为一个教育者，面对这群不同个性的孩子，我能否做到这样？我想是很难很难的，所以这个能尊重孩子天性的教育者真的很了不起。当然，我也会觉得这似乎是理想主义的教育，放在当下是不可能这样允许做很多有“危险因素”的事情。