题目取自“管中窥豹，可见一斑”，我意为“管中窥语，一家之言”，欢迎拍砖。
――前言
常听教语文的老师说，现在呀，语文太难教了，老师累得要死，学生死学不会；也常听不少家长朋友说，语文太难学了，成绩不算高，孩子不愿学，家长辅导无从着手。都说语文难，难学、难教，究竟语文难在何处呢？
其三，难在积累众。古时，有一孕妇见一秀才苦思冥想、抓耳挠腮，久久不得下笔。孕妇云：“写文章比女人生孩子还难么？”秀才听闻，一声长叹，曰：“女人生孩子是肚里有，秀才写文章难在腹中无。”一则笑话，道出了语文学习中积累的重要性。古人云“巧妇难为无米之炊”、“读书破万卷，下笔如有神”，那么现在中学生需要在哪些方面有所积累呢？
首先，现代汉语中的字词的音、形、义。这一基础内容不仅在试卷上占分达4－6分（保守估算），它还是阅读、写作的根基。不明其义，如何准确表达？不明其义，如何创作出于已于人心境相符的文字。字词的音、形常考对象是常用汉字3500字，其中大部分汉字在小学阶段已经学过，即小学生语文课本的一类字、二类字。绝大多数已经学过的内容，它还能难到哪儿去？我想难就难在汉字是音义的结合体，在不同语言环境中其读音和意义均可能发生变化，难在汉字有无穷变化的词语组合。一如“一生二、二生三、三生万物”无穷无尽，当然难了。解决方案：纠错本（错题本）是较好的方法之一。整理后，依据马斯洛遗忘（记忆）曲线（规律），定期回顾复习即可。
其次，古诗文默写填空。分两类，一类是上下句默写；二类是理解性默写。第一类的学习关键是识记；第二类的学习关键是理解。
解决方案：
1．勤奋是根本。对于古诗文必背篇目（2011年课标规定有61篇（首）必考），务必听从老师的要求，背熟记劳默对，来不得一点含糊，偷懒是大忌，惰性是敌人。
2．理解是关键。古文相对古诗而言，稍显简单些。因为在背默中，无论是何种情况下的背默形式中，常考的都文言文中的重点句，以及文中显得独特（独一无二）的句子。如文中优美的描写句、凝练的点题句、富含哲理的议论句……又如全文都在叙事，突然于文中呈现一个优美且工整的描写句，亦或是一大段文字的写景，却于中间出现一个作者议论感叹的句子，毫无疑问，它们当然就是常考重点了。同时此类句子一般也会是老师在课堂讲解学习的重点。而古诗呢，紧扣一个大致写作结构来理解会解决很多问题。诗歌的写作结构一般分为两部分，前半部分写景或叙事，后半部分抒情或议论。我们便很容易在相应的位置找到相应的内容，理解默写起来就会容易许多。
3．细心最重要。默写填空考查，说到根子上，考查的是字形，即使会背、也能理解，但一提笔就是错别字，说破天也没用。据我分析，大部分在会背能理解的基础上出现的错误原因无非三种：（1）学习时漫不经心，考试时不以为然。凡字词书写大多想当然，总是“觉得”会了，临到考试，脑子里就像打仗，因为同音汉字太多了。（2）笔下误。这是不少孩子和家长经常会挂在口头上的错因分析。但在我年来，这是借口，为基础知识学习的不牢固，理解不透彻而找的借口。（3）理解不精确。包括两种，一是未能精准的理解题干内容，想当然地回答。如“作者通过描写春夜景色，衬托作者孤寂心情的句子”，此题目的理解关键不是让回答表达作者心情的句子，而是让学生回答景物描写的句子，但有相当一部分学生想当然认为是让默写主题句。二是对句子含义内容理解不精准，如《次北固山下》一诗中抒发作者思乡之情的诗句是“乡书何处达？归雁洛阳边”两句。其中“归雁”一词中的“雁”在古代有“鸿雁传书”之意，大雁秋天向南飞，春天向北归，故而有此含义，而“燕”是报春的使者，了解了这些，“雁”再想写错，也就很难了；另外，本诗的主题是思乡，作者辞别家乡漂泊在外，因而不可能是落下的太阳之意，了解了这些，“洛”字想写错也不容易。
看到这里，大家还觉得语文难学吗？管中窥“语”，一家之言。欢迎拍砖。
