媒介素养，简单地说就是正确、有效地使用和对待媒介的能力。当前，随着信息技术的飞速发展，全媒体、自媒体、云计算、大数据等媒介地出现，特别是微信、微博走进老百姓的生活，媒介素养的提升，就有着重要的现实意义。正确、合理地应对媒介、使用媒介，对我们来说是机遇，也是挑战。
一、提高认知，树立正确的媒介观
通过定期组织新媒体知识培训，强化干部教师对新媒体的认知，树立正确媒介观，提升干部教师的媒介素养。一是要有风险意识。网络是一把双仞剑，朋友圈是风险关系圈。要教育引导广大干部、教师树立正确的媒介观，合理合法使用媒介。不随意在网络上传播违法、违背道德的信息。特别是在微信、微博上转发、评论，即便是匿名发表评论，发布信息也要慎重。有图不一定有真相，要有政治敏感性，要弘扬正能量。二是广大干部、教师要洁身、自律，注意形象。在“微时代”我们的一言一行，没有秘密，尤其是面对舆情，不要轻易发言。真话不全说，假话全不说。三是对领导干部来说，不是所有负面声音都是舆情，反映问题也是对政府的信任，解决问题是最好的舆情处置。
二、加强学习，增强应对媒介的能力
一个人如何与媒体和公众说话，是判断个人媒介素养的高低一个重要标准。我们需要加强学习，提高自己的政治理论水平，也要学而“实”习之，敢于直面镜头。特别是广大干部教师，面对媒体记者，一定要认真准备，三思而开口，不能随便发言。因为有时侯你代表的是一个部门，一个单位。特别是面对舆情，讲话一定要讲政治，懂政策，知底线。还要有扎实的专业功底，熟悉所代表的部门、单位业务，熟悉媒体运作、传播规律。同时注意与媒体打交道的方式、方法，还要注意表态的技巧，神态、语气，外貌、衣着等。做到:有礼有节，有理有据，态度诚恳，不推诿不揽过。
三、熟悉规律，强化对媒介的正向引领
干部教师要把握媒介的运作规律、运作手段和方法，熟悉信息传播规律，趋势避害。充分利用新媒体讲好自己的故事，讲好单位和部门故事，弘扬正能量，宣传新思想好做法。
面对舆情，要采用正面持续回应和侧面引导相结合的办法。正面回应的原则:一是主动讲。有针对性，实事求是地说明真相，防止谣言满天飞。二是公开讲，持续讲，让官方信息占主导。当然，信息公开，并不是透明的玻璃房子，而是有门有窗的房子，该打开的门窗都要打开。三是准确讲。第一时间搞清事实，事实不清不轻易发言。侧面引导不容小觑，运作好了更能不动声色地转移公众视线。还要善于发现恶意攻击方的破绽和漏洞，迅速进行反击，从而扭转舆情。
