今天音美学校自查抽测完了，孩子有更多的时间学语数外了。时间多一点，我就停下练习题，和孩子们一起听故事。这次选择的是中国国学经典故事，我先读了一遍再选择一些我自认为必须让孩子们知晓的经典和一些适合他们现在的状态，能产生共鸣或启发的文章，邀请几个孩子来读给同学们听，并由他们自己提问，请同学答。
大部分的孩子对课外阅读都很有兴趣，也能听懂文章大意并说出自己独特的感受。今天汪豪同学让我很感动，他在谈《穷和尚和富和尚》对他的启发时，刚开始他举手被我抽到的时候，他像往常一样其实并没有想好怎么表达，但我每次都愿意给他机会，因为他虽然每次考试都不及格，但他的思维一直都是很活跃和新奇的。当我顺着他的话引导他，并告诉其他孩子，我们的答案有可能在边说边想中产生，但关键在于我们要敢于表达，这时汪豪一下子就说：“老师，我懂了，这个故事告诉我做事不要老是停留在起跑线，我们要迈出第一步”！我马上抓住他一闪而过的光亮，大肆表扬他的这一步迈出了水平，也给其他同学做了榜样。赵开羽马上站起来说：“老师，我还懂得了我们下定决心做一件事，就要立刻去实施”！
在听读《鲁班刻凤凰》的故事时，陈雨姗和张瑾瑜两位同学分别从鲁班和那些看客的角度出发谈看法，让我很欣慰，孩子们知道从不同角度不同层面去思考问题了。真希望这样的一些思维方式在我们这个集体蔓延开去。
最近孩子们除了在学习方面给我不断的惊喜，生活方面也给了我很大的安慰。之前好些孩子穿得很单薄，经常感冒，一问孩子是因为爸妈太忙根本没时间关注他们穿了多少，也没给他们添置冬衣。我告诉他们可以回家提醒一下父母，我也打电话提醒了家长，喻炳维上周就穿来了新厚漂亮的外套。想着他妈妈天天忙生意，终于有时间关心关心自己的孩子了。
罗程军今天也穿了件崭新的羽绒外套，还记得上周本来打算批评他手指甲太尖太长划伤同学的事：当我让他把手伸出来，我不小心碰到的那一刻，冰凉的双手一下子冻结了我的怒气，我赶紧把他的手捧在手里反复的揉搓，才发现他穿的居然还是件单衣！我小心的说道“马上过新年了，记得提醒妈妈给你买件新衣服”，然后拿出指甲刀，让他自己把手指甲剪了回教室。看到他穿着那件漂亮的外套，不仅让我知道孩子懂得照顾自己，也让我猜想曾经因为不做作业被爸爸打的鼻青脸肿的事应该在他们之间都消散了吧，他和父母应该都懂得了些属于他们该懂的道理了吧。
看着孩子和家长都在进步，我也感觉在往前走。刚准备结束自己今天的日记，接到了魏子雄打来的电话“曾老师，我是魏子雄，我想问看衣冠楚楚是什么意思”。其实在课堂上我已经讲了十遍有多了，但他之前肯定都没听，但对于他能够问问题做作业已经是难能可贵了，我不忍心拒绝他，还是不厌其烦得给他讲了我在课堂上举的例子，他马上就懂了。
这再次告诉我，绝大多数的孩子本该学习没有问题的，只是他们根本不听讲，更没有思考，他怎么可能学得好呢？所以我要坚持做下去的是培养他们的倾听能力！这一点非常非常非常重要！我一定要到反复地提醒自己，不然我付出再多努力都可能是南辕北辙！
