sf bt重要性念是问题总有例外，因此例外经验，可显示成员现存的资源，以及可能的解决之道。使用另外问句的方法:
一、当孩子说是一个目标，而不是一个问题时，就问什么时候你想要做一些会让它(目标)发生的事情？
二，当孩子述说的是问题时。就问什么时候这个问题比较少发生？
三，当孩子提到的问题好转或是情况有所变化时问→你做了什么让事情好转？
四、引发孩子对成功经验的思考-以前有没有解决过类似的困扰？
五、引导孩子思考改变后的差异-在那些时候，你会有什么不同？
今天是母亲节，我收到了儿子和女儿送给的礼物。儿子用自己的零花钱给我买了一朵康乃馨。女儿用她存了好久的零花钱，给我买了一条银项链。看到如此懂事的孩子们，我感觉特别幸福！
图片发自简书App
