从小到大，读书都是强项，所以考试作弊基本上不在我的字典里出现。
去美国读书后，对学术诚信（Academic Honesty）的认识变得更加深刻。
在那里，每年学校都会跟每个学生签一个学术诚信的协议，上面的条款还真不少，如果有违背，那么被开除学校是分分钟的事。
我还记得，曾经认识的一个在美国读高中的女孩，跟我分享过她的一次写论文的经历。
由于在国内，“东抄抄西抄抄”是一件特别正常的事儿，没有教过孩子们如果是引用别人的观点或是文字，必须要注明出处等等，她那次论文大概就是引用了别人的观点没有标注出处，差点就被学校退学。
“我都快吓死了！”她说。
后来，她向校长解释了很久之后，校长才给了她一次改正的机会，她也意识到了标明“引用”在美国的重要性以及受重视程度，从此再也不会犯这样的错误。
为何美国会对引用这样的行为都要求那么多？
我觉得，这体现的是对前人努力的一种尊重和肯定，也是为人诚信的一种基本表现。
在美国，诚信是一个非常受到重视的品质，有各种明文规定去规范人们的行为。
在美国考试，有的时候根本没有老师监考，但若是有老师监考发现有学生作弊，那后果也是非常严重的，要么直接挂科，要么被学校开除。
在这样的环境下受过一段时间熏陶的我，对“作弊”这件事直接上升到了零容忍。
然而，在我支教的过程中，考试作弊，似乎并不是一件容易杜绝的事情。
对于我教的孩子们，每次考英语的时候我都要求他们不要抬头东张西望，眼睛盯着自己的卷子，若是被发现作弊，直接零分处理。
我自认为我的要求是合理的，我的处罚措施是到位的，然而，考场上即使每次开考前都会再次强调这些规则，还是有孩子铤而走险。
我一次又一次地告诉孩子们：考试的成绩不是最重要的，因为人可以进步，成绩是可以提高的；而一个人诚信的品质和习惯却是更加重要且珍贵的宝藏，切不可贪图眼前的“小利”而抛开诚信于不顾。
然而，当我在考试中不得不提醒孩子们要看自己的卷子，并最终忍无可忍的直接收了孩子的卷子给零分的时候，我真的很难过。
也许，一个难看的分数会使这个孩子在家里受到父母的责难以及拳脚，所以那些孩子才会作弊，可是在我看来，这依旧是他们为不愿意好好努力学习找的借口。
我不相信有学不好的学生，关键是愿不愿意去努力，愿不愿意去专注，愿不愿意去成长。
每次考试，我表扬得最多的是有进步的孩子，高分的孩子会被放在最后来表扬，因为我希望孩子们的关注点是在自己的成长和进步上，跟自己比。
给一个考试作弊的孩子零分其实对于我来说也是一件心里有些过意不去的事，可是，我希望借由现在的惩罚让孩子们意识到作弊会带来的不良后果，以此对他们的行为产生约束，转而去遵循正确的方式，付出正确的努力来挣得自己想要的结果，而不是投机取巧。
一个人这一生能发生改变？
还是说“江山易改本性难移”？
我觉得两者都对，因为都能在现实中找到支撑的实例。
所以，我多么希望“诚信”这个好的品质能早一点根植于孩子们的心中，而“作弊”一类的坏习惯能早一点杜绝。
也许，这样的孩子将来才会走得更励志吧！
