处处留心皆学问。其实，只要想学习，随处都有学习的机会。
昨天中饭后，我去我们小区旁边的美发店染头发。可能是中午的缘故，我进到店里时，就只有老板和他的儿子两个人。老板当时蹲在地上，不知在忙碌什么。
老板要我坐着稍等一下。
他的儿子，看上去很小，很精怪的样子。我笑着问，小朋友，上学了没？父子俩一同回答，读小学三年级了。
哇塞，读三年级了，多大了？
九岁了。
哦，那你们学习古诗词了么？
学啦，我们课本上就有呢。
这个小朋友很大方。毕竟他父母是做生意的。店子就是他们的家。每天接触的都是顾客，环境改变人，环境让他变得很大胆。
那好，我们一起来学习古诗词吧。我现在也很喜欢古诗词了。小朋友，加油，到时候我们一起参加《中国诗词大会》的节目。
我看他们没什么强烈的反映。就问，你们看过中央电视台举办的《中国诗词大会》的节目么？
父子俩一同说，没有看过。
但小朋友很兴奋地说，我们学校就有同学参加区里的诗词大会。
哦，你们学校也有诗词比赛？真是太好了。
这几年，随着《中国诗词大会》节目的播出，唤起了人们对古诗词传统文化的学习热情。学校也更加重视对古诗词传统文化的教育了。
小朋友，你喜不喜欢语文？
喜欢。
喜不喜欢古诗词呢？
喜欢。
此时，小朋友已经迫不及待地从他的书包里拿出他的语文书和一本课文注解的教辅书来。
小朋友的爸爸坐在旁边的矮凳上。一边调染发剂一边听着我与她儿子谈论语文上面的古诗词。时不时地插上一两句。也很开心的样子。
古诗词真是博大精深，瀚海无涯。小朋友的课本上的两首诗，我之前都没有读过。这时，小朋友可得意了。他开心地说，我都会背了。哦，你真棒。好厉害呢。
这样吧，我们再一起来学习呢，你知道这两首诗的意思么？
这里就有注释。小朋友连忙翻开那本带注释的教辅书，指着上面的译文给我看。
古诗词与译文对照读，就很容易理解和记忆了。我当时跟小朋友一起读了好几遍，算是比较熟悉了。
对于小朋友也是再一次的学习加巩固。特别是读了这两首诗的翻译后。小朋友应该对这两首诗有了更多的理解了。
等到头发要上色了，小朋友就去外面找他妈妈玩去了。老板一边给我的头发染色一边与我谈着他儿子的精明表现。
他说，他儿子在两岁的时候，就会帮着做生意了。有顾客进店时，他儿子就要人家等一下，他连忙叫爸爸下楼来。
父母的潜移默化对孩子的影响很大。他们整天在店里做生意，孩子每天耳濡目染，都记在了心里。
染完色后，老板麻利地用一次性塑料薄膜把我整个头部包住。要等一会再洗。
这时，小朋友双手捧着他的语文课本书和课本注释教辅书又站在我的背后来了。我们又接着学习课本上的诗词。我一边读一边在心里默记。不一会儿也会磕磕绊绊地背诵出来了。小朋友得意地跟我说，我会默写了。明天上学时，老师要我们默写的。我完成任务啦。
看来，我和小朋友都有所收获。我在染发的过程中，学会了这三首诗。小朋友也更加理解了这三首诗并且还会默写了。
这三首诗，今天再复习一遍，加以巩固。
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明
赠刘景文 宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖
菊残犹有傲霜枝
一年好景君须记
最是橙黄橘绿时
所见 清 袁枚
牧童骑黄牛
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
