作为一位母亲，我如果不能给自己孩子足够的爱，那一定是我一生的遗憾。
以前这种意识有些淡薄，看王东华先生的《发现母亲》这本书，这种感觉才更加强烈。母亲，会影响孩子的一生，俗语“三岁看大，七岁看老”，而这个关键期更需要母亲的陪伴。我很庆幸，不管多困难，我始终把儿子带在身边，并给儿子母乳到两岁。我很庆幸，在儿子语言关键期的启蒙教育里，我有一个暑假陪他成长。
古诗
儿子会了《春晓》，《悯农》，《静夜思》，《登乐游原》，《登鹳雀楼》，《草》，《咏鹅》，《回乡偶书》。
也不知道他什么时候就学会了，可能他不会说话时，我和妈妈每天给他读一读，或者让他从手机上看一看听一听， 他已经记住了。只是现在他能说出来，我们再稍微教他两三遍，他便会了。当然他这种会，只限于你说前两个字，他说出后面的字，或者你说上一句，他多多少少的接出下一句，实在兴致来了，才能把整首自己顺了出来。
但他容易混淆，比如你说“离离原上草”的“离离”，他会接“皆辛苦”，你再说一遍，他才愣过神来，也难怪。你说“春风吹又生”的“春风”，他会接“登古原”，可能“春风”和“驱车”音调一样吧！
单词
儿子知道的，水果篇：香蕉，苹果，橙子，桃子，葡萄，梨。颜色篇：红色，蓝色，黄色，绿色。动物篇：小狗，小猫，小猪，小羊。交通工具篇：小汽车。人物篇：妈妈。偶尔敲门时会说出“come in ”的英语。
第一次我发现他冒出单词，是他吃苹果的时候，说了apple，后来吃香蕉的时候说了banana，想必他是在手机上学的，竟用对了。他这种单词表达，只限于你说汉文他说英文，或者他自己对着实物先说汉文再说英文，反过来，就一概不知了。
数字
能从1到10，但总是跳过4，不知道为什么，总是不说4，不管你怎么样，人家总能跳过4。1、2、3/5、6、7/8、9、10，可能他喜欢三个三个的数，跳过4正好吧！
他喜欢点着一个个东西数，当然每次结果基本不对，喜欢给我们分东西，只限于一次拿两个分。他喜欢把数字贴在画板上并嘴里说出来，偶尔说对数字。
最近他知道了1像铅笔，2像小鸭，3像耳朵，4像红旗，5像称钩，6像豆芽，7像镰刀，8像葫芦，9像豆芽，10像罗锤。他把6和9都说成豆芽，其实也对哈。每次让他拿一个玩具4过来，他总是拿1，因为玩具1是红色，他应该是觉得红旗应该是红的，不该拿绿色真正的7。
歌谣
会说：小红孩，骑红马，马鞍掉到丈的家，大丈扯，二丈拉，扯扯拉拉到他家，说没见，也见了，隔着方博看见了。小宝宝，睡觉觉，睡了觉觉长高高，长得高，长得好，涵硕是个好宝宝。
其实我也不知道这是什么意思，是我妈和我一直哄他睡觉用的，他竟然背会了。
故事
喜欢听小马过河，小壁虎借尾巴，狼来了，小三放羊，小猫钓鱼，拔萝卜，小红帽。每个故事或多或少都进行了改编，因为要把故事和他喜欢的水果、肉、动物挂上联系。他熟悉的，总是迫不及待的接出下一个情节的关键词，让你有时不得不加快语速。
他喜欢我用夸张的语气给他讲，喜欢我配上夸张的表情，喜欢我再配上夸张的动作，他就在那笑得合不拢嘴。
结束语
儿子，妈妈不期待你多么优秀，妈妈只愿陪你慢慢长大，用心发现你的好。你的好，让妈妈整个暑假更加美好，因为有你在身边，成了妈妈最幸福的事！
