语文课堂上的小花絮
花絮 一
周六上午第一节课，十五班语文课。
学生刷题，刷到一道名著题：为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来……以上文段出自艾青的散文诗《 》。
我猜，这道题学生肯定不会。因为我布置学生阅读《艾青诗选》，并没有给予检测，所以他们一定会偷懒。于是，我问学生:“这个题目会做吗？”
大部分学生都答：“会做，答案是《黎明的通知》！”
“厉害！你们怎么知道的？”我很诧异，学生挺自觉呀！
“我们查《艾青诗选》了！”呵呵，暴露不读书的现实了。
“孩子们，你们挺聪明呀！下次考试的时候，把《艾青诗选》这本书带着，如果考了这方面的内容，方便查阅！”我调侃他们。
“老师，考场上真的可以查书呀！”一个孩子欣喜地问我。
没等我回答呢，全班同学爆笑：“你傻呀！”
花絮二
周六上午第二节，十七班语文课。
课堂上，我跟孩子们正在探讨“难忘那一缕阳光”的作文构思。
突然，我看见坐在最后一排的小胖娃张学东，对着前面同学靳国栋的后背就是一巴掌。
我有点生气，于是调侃他：“同学们，刚才我们在讲作文‘一缕阳光’，张学东同学跟老师配合很默契，立马就给了靳国栋“一缕阳光”――一巴掌！”
小胖娃张学东同学的脸“刷”地一下红了，不好意思地低下了头。旁边同学帮着辩护：“老师，刚才张学东打靳国栋一巴掌，是因为靳国栋同学容易犯困，是他主动让张学东在他犯困的时候打他一下，来提醒他上课别犯困的。”
“噢，噢，对不起呀，张学东同学，老师误会你了。老师向你道歉，对不起呀！”听了他同桌的解释，我意识到――我错了，赶紧道歉。
“不过，孩子们，听了同桌的解释，你发现刚才张学东同学，真的给了靳国栋同学‘一缕阳光’呢！你们看，靳国栋同学容易犯困，犯困的时候眼前时黑暗的，张学东的一巴掌，把靳国栋同学从黑暗中拉了出来，让他的眼前展现的是课堂上的光明，是不是真的给了靳国栋同学一缕阳光呀。所以，这次作文的写作素材，靳国栋同学完全可以此为材料呢。”
孩子们连连点头：“有道理！”
善于利用课堂上的意外小花絮，让课堂充满了情趣，也充满了生机，是不是也挺有意思的！
