近日，撒贝宁再度主持《今日说法》引起热议。

再看到专业又认真的撒贝宁，忍不住感慨：集才华与风趣于一身的他，实在太有魅力！

撒贝宁的人生，在很多人眼里是“开挂”操作。

尤其是他说自己大学时经常没时间上课，为了应付考试，他会在考前借同学的笔记复习。

一个经常逃课的人，最后居然还被保送北大研究生？

看到这里，很多人都酸了：这就是老天赏饭啊，撒贝宁太幸运了。

但撒贝宁能有今天的成就，靠的当然不是运气。

01

别阻止孩子读闲书

在应试教育下，很多家长把一切教育重心都放在孩子学科知识上，甚至禁止孩子读课外书，只为让他们专心学习。

二胎妈妈小文的大女儿青青，刚上初一不久，就从学校带回来一本《红楼梦》，废寝忘食地读。

大家都知道，书中有不少“不适合”未成年人阅读的露骨文字。

因此小文发现时特别生气，当下就把书没收，并警告女儿：如果我再发现你读这种没用的书，不把心思放在学习上，以后周末你就别想出去玩！

青青被妈妈警告过后，答应不在家里看课外书。

但没过多久，班主任找到小文，说青青经常在语文课堂上读无关的课外书。

老师和小文的轮番教育、多次批评，反而激发了青青的叛逆心理，她不仅开始厌学，还把零花钱都用来买课外书读。

一个学期下来，除了语文成绩还不错，青青其他各科成绩都倒退不少。

小文是许多父母的缩影。

盲目阻止孩子课外阅读，把读课外书和不务正业划等号，绝对不利于孩子的成长。

今年世界读书日，中国青年报转发了澎湃新闻一篇名为《不让孩子读课外书，是这届家长最大的失策》的文章。

文中提到，缺乏课外阅读对孩子的损害很大。不仅会让孩子缺乏竞争力，也会让孩子缺失好奇心。

许多父母把读书看得太功利，认为读课外书“无用”，浪费时间不说，最主要的是对孩子成绩提高起不到任何作用。因此疯狂阻止。

他们根本没有意识到，阅读对孩子的深远意义。

02

孩子读“闲”书，到底有什么用处？

看过北京市语文高考状元孙婧妍的一篇文章。

高考语文148分的她，不是靠刷题、死记硬背来提高成绩，而是通过阅读来提高自己的语文素养。

从小学开始，孙婧妍每天都会阅读。名著、国学经典、历史……她读书不限类别。

读书多了，自然会培养出良好的语感，做起语文题时更得心应手。

对孙婧妍来说，读书不是为了应试，更不在于快和多。

而在于从书中汲取营养，通过整个阅读过程，修养一颗宁静而富有感知力的心灵。

阅读的意义有很多，对孩子的帮助虽无形，但却最有力量。

首先，阅读课外书可以让孩子开拓眼界，见识到不同于现实的别样世界。

撒贝宁之所以能两次被保送北大、成为央视名嘴，一直坚持读书就是很重要的原因。

市面上所有的经典名著，撒贝宁几乎都读过。

在他看来，读书能提高人的境界：

不课外阅读的孩子也能很好地生活和学习，但有阅读习惯的孩子，拥有更广阔的眼界，能看到一个更加丰富多彩的世界。

其次，能给孩子更多思考的机会，大到人生感悟，小到生活琐事，孩子在阅读过程中都能有所思，从而丰富自我。

董卿从小就博览群书，现在她仍保留着每天睡前阅读的习惯。

正是这日复一日的阅读，让我们看到一个情感丰富、思想丰满、腹有诗书气自华的董卿。

她担任制作人和主持人的《朗读者》，旨在展现有血有肉的真实人物情感。

节目中，她出口成章、妙语连珠，诗词名句信手拈来，无论嘉宾抛什么话，她都能稳稳接住。

节目一经播出，不仅好评如潮，更带动起全民朗读的热情。

此外，阅读也会激发孩子的好奇心、求知欲，提高孩子的创造力和学习能力。

央视纪录片《人生第一次》中，大山里的孩子们每天跋山涉水去上学、读书。

识字读书后，孩子们学会了创造诗歌。把对父母的思念和对自然的热爱，一字一句写进诗中。

每一首小诗，都令人动容。

除了拓宽知识面、对学习有帮助，读书还是很多人排解情绪的一个重要通道。

一些内向的孩子通常不会大肆发泄负面情绪，阅读则可以带给他们心灵上的慰藉。

前几年海南高考939分的女孩邢晓彦，说自己放松的方式就是阅读。

阅读课外书时，不仅感到轻松愉悦，也能锻炼自己的逻辑思维能力。

03

看到这里，很多人会问，有没有适合自己孩子阅读的书单？

这里我想说的是，比起被动接受，让孩子主动探索读物会更好。

如北大戴锦华教授所言：什么书是有价值的，什么书是有质量的，是每个人要去自己回答的。

况且，开卷有益。

只要孩子找的读物不涉黄赌毒、不违法，是正规出版社出版的正品书籍，通常不会对孩子产生负面影响。

除此之外，有的父母也许还会犯愁：孩子不爱读书，看见课外书就头疼，该如何让孩子喜欢上阅读并养成阅读习惯？

这个问题的答案，其实很简单。

兴趣二字。

很多不爱阅读的孩子，对电子产品和游戏更感兴趣。

不用给孩子讲太多道理，我们直接把这些事物对孩子的吸引力，转化到课外书上就好。

以手机为例，孩子喜欢玩手机的主要理由如下：

1.父母看手机，环境影响；

2.手机内容新奇，吸引孩子；

3.玩手机没有任务要求，不会被要求玩完手机要写玩后感；

4.父母不会逼迫孩子玩手机，更不会让孩子停下手中的事情去玩手机；

5.父母会限制时间，越限制孩子越珍惜、越想玩。

转换成阅读，我们可以从下面这几点入手，提高孩子的阅读兴趣：

👉父母以身作则，让家里有阅读的氛围；

孩子年纪小时，可以带他们读绘本。

绘本图画多，我们声情并茂地讲给孩子听时，很容易激发他们的兴趣。

我儿子现在每天中午和晚上都会主动要我陪他看书，每天至少读1-2小时，他的阅读兴致一直很好。

黄磊陪伴女儿多多读书

👉根据孩子平时的兴趣爱好，找相关书籍，吸引孩子阅读；

有位妈妈知道自己儿子喜欢美食，为了培养孩子的阅读兴趣，这位妈妈搜索了很多专业建议，在阅读十余本美食相关的书籍后，为儿子挑选出汪曾祺先生的《人间至味》、蔡澜的《蔡澜美食地图》等多本好书，儿子都很喜欢。

我们可以把书放到孩子书桌旁，也可以直接在孩子面前读，读的过程表现得夸张一些，尽量吸引孩子注意力。

带孩子去书店买书时，也把选择权交给孩子，让他们自由地挑选自己想看的书。

👉不给孩子布置阅读任务；

我还记得小学的时候，语文老师最喜欢布置的周末作业就是摘抄名人名言，写读后感。

学生嘛，对一切作业都有本能的抗拒，这种作业一下就让我失去了阅读兴趣。

而且，每次写作业都是匆匆忙忙应付过去，摘抄的句子并没有在脑海中留下什么深刻的印象，作用自然寥寥。目的达不到不说，还起了反作用。

要知道，对于大部分人尤其是刚开始尝试阅读的孩子来说，带着任务去阅读，无异于再做一份家庭作业。

所幸我们后来换了语文老师，她总是给我们讲某本书里的动人情节，也从来没有布置过作业，班上很多同学却开始主动去图书馆借书，在班上传阅。

我的阅读兴趣也得以在那时培养起来，一直到现在都保留着阅读习惯。

阅读就只为了阅读，不是为了摘抄好词好句，更不是为了写读后感。

任何事情，只要带着任务去做，一定不会太轻松。

想什么时候阅读是孩子的自由，只要不干扰正常作息就好。

👉当孩子对某本书表现出较强的阅读兴趣后，把阅读作为引导孩子自主学习的动力。

比如每天写完作业后，可以阅读多少页或多少分钟，或者每天写完作业后到睡觉前都可以阅读。

这样对孩子集中注意力、高效完成作业也有一定帮助。

当孩子拥有阅读兴趣后，会在阅读过程中自然而然地养成阅读习惯。

随着阅读量的提高，相信他们能具备选择有益课外读物的能力，也可以很好地将书中精华为自己所用。

但这里要特别提醒大家一点：不论孩子在看什么书，我们都要做到心中有数。

前几天新闻报道江苏一小学3名学生集体坠楼，疑似跟玄幻小说有关。

虽然孩子具备一定的判断能力，但当书中内容过于新奇时，也可能带来危险。

所以孩子爱读的书，我们自己也要读一读，有空跟孩子探讨一下。

尤其是涉及一些玄幻或情色和暴力的内容，一定要及时引导孩子分清现实与虚构的区别。

04

刘擎教授说：知识让人变得独立和思考。

不要总是纠结孩子读的书是否“有用”，因为人生的每一步都不会浪费。

读过的书都会融进孩子的人生，内化为他们成长的动力。

这将是孩子受益终生的财富。