去年暑假，跟着张嵩老师，我们走进了《50坑》，度过了一个快乐而又有意义的暑假，同时在自身业务方面有了一定的提升。今年暑假，我将继续跟着张嵩老师学习，哪怕自己能有一丝的进步，我也会感到十分的快乐与满足。
第一个挑战来了，“读《坚毅》的体会”。忙碌的课后，一边编写校本教材，一边仔细拜读了美国作家安杰拉.达克沃思的作品《坚毅》，让我对“坚毅”一词有了更完美的认识，之前在我的认识中，以为“坚毅”就是坚持和毅力的合成，读后才发现，真正的“坚毅”是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束、和自我调整的性格特征。向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做“坚毅”。
以此看来，“坚毅”包涵了三个方面的含义，即目标、激情、耐力。那么只有具备了“坚毅”的品格，人们才会实现自己的理想，达成自己的愿望，也就是做一件事情才会成功。
谈到“坚毅”，有人认为，只要有天赋，不用那么刻苦，只要稍加努力就会成功。可是，仔细分析一下我自己班级的学生，正如书中所说，天资聪颖但是不持续努力的学生，他们的成绩往往不如那种脚踏实地，坚持不懈的学生成绩好。七年级刚开始时，我发现好几个同学，语言学习能力相当不错，就喊他们当组长，英语科代表，并经常喊他们带领全班同学朗读，刚开始一段时间的确不错，可是他们有点懒惰，该背诵的词汇、句型，没有去认真识记背诵，到期末考试成绩出来，我发现这几个所谓有语言“天赋”的学生成绩并不是想象的那么好。相反，另外有两个学生（一个男孩一个女孩）给我的印象特别深刻，因为刚开始教字母和单词时，教了好多遍他们都读不会，更不会拼写单词，当然，听写单词时只能是零分了，我非常着急，也在心里骂他们笨。后来，我要求他们大声念字母，念单词，反反复复的念，天天如此，我天天监督他们。奇迹终于出现了，大半个学期过去了，他们的测试成绩一次比一次有所提升，到期末考试时，居然上升到了班上前15名了。后来，我就拿这两个学生做例子在班上告知其他学生“坚持不懈”的重要性。从“笨嘴拙舌”到“朗朗上口”的确是需要长期的坚持啊！以此看出，纵然是有“天赋”，但是不坚持，没目标，没激情，真的不会取得好成绩的。
那么，作为教师的我们，都希望“桃李满天下”，都希望学生“成才”，而想要成才，必须得具备“坚毅”的品格。如何才能培养学生们具有“坚毅”的品格呢？
首先，我很赞同这句话“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以，作为教师的我们一定要首先具备“坚毅”的品格，为学生树立正确的榜样。就像2016年8月，我初识CCtalk，之后我坚持在CCtalk上听课学习，一直坚持到现在，而且还利用CCtalk为学生补充课外知识，让孩子们认识到课外学习、拓展视野的重要性。我也让孩子们看到了我做一件事情的“坚持不懈”的品格。所以，凡事一定要有始有终，做一件事情不能开始时激情满怀，到后来就慢慢烟消云散了。不能让学生问你：“老师，你不是说要一直怎么怎么样吗？可是你怎么半途而废了呢？”像这种有始无终的事我们一定不要去做。否则我们非但不是学生的榜样，反而会教坏他们不坚持的品格。
其次，选择一件和学生一起共同完成的事情。例如，我想培养学生在大众面说英语的胆量，于是乎，我从八年级初就给学生宣布：“从今天开始，我们每天坚持用英语做值日报告，一直坚持到我们初中毕业，到那时，我相信每一个同学都敢于在公共场合说英语了，绝对不会再害羞了。”那之后，每天课前三分钟我就让学生上讲台做英语值日报告，班上54个学生，每天轮流，必须个个上台，不允许特殊，现在已经是八年级完了，班上的孩子全部都上过讲台了，从胆怯到大方，从只说两句话到一篇小短文，孩子们真的是进步了不少。而且有时我忘记了此事，他们还会主动的提醒我呢！从这里，我也培养了孩子们做一件事情的有始有终，坚持不懈的品格。
第三，帮助学生树立一个比较容易实现的目标 ，然后督促他们认真对待、坚持不懈、充满激情地努力。例如，一个学生英语作文方面不是很好，想要在这方面有所提高，这的确是在短时间内不大容易成功的事。于是，我就专门给这个学生规定，每天坚持背诵一个英语句子，然后仿写，举一反三，所有记录必须用一个专门的笔记本，因为方便她反复记忆复习，半学期后，这个学生的英语作文真的提高了，从乱搭配句子到一篇完整的但不是很完美的小作文，她的确是下了功夫，也有了一定的进步，看到较之前她自己的作文有所提高（目标的实现），她非常开心。所以，定下小目标，然后再朝更高的目标前进，相信只要坚持，奇迹一定会发生！
第四，教会学生做事一定要有激情，从身边的小事做起。“晨读”就是一个很好的例子，有些学生读书总是没有声音，有气无力的，看上去一点没有精神，没有激情。然后我就带着扩音器，走在学生当中，大声地、夸张地念单词，念课文，娃娃些说：“老师，好吵人啊！”我当即就告诉他们，读书一定要把声音放出来，夸张一点，要充满激情，对记忆也会很有帮助的。常常一个早自习下来，我都会汗湿衣衫，学生们也跟着我大声地朗读，长时间下来，学生们口语有了提高。不只是如此，课间操我也要求他们全身心投入，我一直强调，一件事情不想做就不要做，要做就一定要投入全部精力，也就是一定要充满激情，那么你做的事情才会有效果。
这就是我读《坚毅》的感悟，我希望自己也一定要树立《坚毅》的品格，当好学生的榜样！
