寒假，我拜读了朱永新教授的《新教育》一书，它犹如一盏指路明灯，照亮了我的教育之路，让我对教育有了更深的领悟。

        一、教育不仅仅是学生成长与进步的过程，更应该包含教师的成长与进步，缺少任何一个，那都不能算是一种完整的教育。

        作为一个教师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”，没有阅读就没有学习，没有学习就谈不上进步，更不可能“学高”。阅读使教师的知识结构更加完善、专业素养更加成熟、教育教学规律更加透彻，教师只有使自己更加强大了，才能更丰富、更精准、更完善的开展教育教学活动。

        二、新教育所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系度、延伸度），也给了我深刻的启发。

        我反思以往的课堂，觉得延伸度还远远做得不够，通过这次学习，更加坚定以后更应该重视延伸度，这样才能拓宽学生的视野，才能让他们学到更全面的知识。为了构筑理想课堂，我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度，课前让学生做好预习，提出不懂的问题；课堂上，教师根据学生的预习情况提炼有价值的问题，让学生在小组内讨论找到答案，在这个过程中教师及时引导并给予肯定，让学生在学习中体会到快乐，体会到成功。

        我认为，我们每位教师都要为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，以智慧、坚韧的行动，追求理想教育。就像《新教育》说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

        教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自己，在永不停步的发展中壮大自我。教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。