10月30日 周一
上午三四节开行政会议。
中午儿子对我说想学习足球，因为足球课上老师表扬了他并且希望他能加入学校的足球队。孩子对我说时很兴奋也很期待自己能够练习足球，我知道是老师的这份认可给予了他力量，所以我就对儿子说下午放学我先去找足球老师了解一下情况再说。
下午的书法课，对上周书法比赛优秀的学生进行了奖励。
又get了一项新技能:学会了复印试卷！下午去复印室看到海梅在打印导学案，就学习了一下:启动后把原版放在相应的位置，先制版，制好版输入复印的份数，启动就开始复印了。等海梅复印完我就去试了试，复印了拼音字母表和生字注音练习，期间发生了小意外，幸好玉珍在办公室，找她帮忙解决了问题，复印完正好跟上延时，就让孩子们检测了一下《拼音字母表》。平常只让抄写没发现啥问题，这样一写很多学生的问题就暴露了:“t、f、s”等字母写反，复韵母、整体认读音节写错等，以后还得检测，争取每周检测一次，通过多次重复练习来加深印象，减少错误率。
今天放学不用开会，但是儿子试练足球，一直到7点多，所以也没能早点回去......
10月31日 周二
今天早上骑电动车去学校，还能跟上吃早饭。
下午没有延时，便骑着电动车早早地回去陪妹妹了。到6点半带着妹妹来接哥哥，顺路买了些吃的。到学校正好哥哥训练完足球，于是来到办公室整理明天一早需要上报的数据，孩子们吃完东西玩了会儿，差不多八点的时候才回去……
10月就这样结束了，本月看书三本:《一线班主任》《班主任悄悄在做的班级管理创意》和《专注力训练》，坚持每周写教育随笔，只是没能及时记录……
11月1日 周三
今天，在实验小学报告厅参加小学语文名师工作室返岗实践活动。上午听了两节同课异构课《太阳》，下午听了来自湖南的专家示范课和评课。
中午回学校吃饭，正在吃饭，乔老师找我商量入队仪式的排练，本来计划是下午的第二个延时，临时改到午饭后了。于是赶紧吃完饭就开始安排各班的看班和带队。
入队排练完又匆忙赶到实小听课。
返回学校时基本也放学了，整理好年级组的个人发展档案，拿去审核，帮忙给有问题的修改完，接到乔老师的电话:还得准备明天的发言稿，于是又准备好稿子，打印出来才带着儿子回家。
从放学后到晚上，不间断地有家长微信或打电话问我关于入队的事情，不停地向家长解释是分批入队，所以名额有限……
11月2日 周四
今天第二节语文课，刚开始上课翊同学和赵同学没有来，等了几分钟还没有来，于是便让班长出去找他俩，班长找了两趟也没有找到，又换卫同学出去找。找到他俩后，就罚他们在教室后面站着听课。
第二节下课就开始入队仪式，带领学生到旗台前站好队，仪式开始后又忙着各种角度拍照，等仪式结束第三节已经上课一会儿了……课堂上批评了翊同学和赵同学，又听学生反应他俩昨天下午的科学课快下课的时候才进教室，这下才明白今天的异常行为！
第四节才有空联系翊同学和赵同学的家长，两位家长也是非常地配合。
11月3日 周五
今天一天学习《江南》。中午饭后，给学生补充了关于本课的一些资料，又搜索了经典咏流传中的《鱼戏莲叶间》作为拓展，让学生们欣赏学习，孩子们看得很认真听得也很入迷。
延时第二节，进行了10月打卡总结，对“打卡小冠军”、“阅读小明星”和“整理小能手”进行了简单的表彰，孩子们便开心地离校了。
本周按计划完成了课本教学，但是原本计划的调座位没能安排上……
11月4日 周六
下午两点多，带着妹妹去学校加班，和蕾同事一起整理心理健康教育典型案例。整理好、打印、装订好已经六点多。赶紧去小姑子家接哥哥，回来吃完饭，简单梳理《孩子受益一生的专注力训练》这本书的内容，完成了心理工作坊的公众号发文，便和孩子一起洗漱、睡觉。
11月5日 周日
今天一上午都在家，哥哥写完作业后收拾好东西，就出去吃饭、逛超市。紧接着送哥哥上乐高课，上完课就早早回老家了……
