智能化学习时代:理论前言与实践模式(牛津大学博士后 方兆玉)

报告三大块内容

人机的优势互补

人工智能跨学科教学作用

数字、意识与物理空间的“三体”相互作用

脑科学的研究


未来教育六特征

育人目标

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