宅在家里的这段时间，我们经常能听到家长的抱怨，说孩子在家任性、耍脾气，尤其是2~3岁进入了执拗期的孩子，可能爸爸妈妈就更“崩溃”了。
这不，就有一位家有3岁男宝的妈妈跟李璞老师讲述了她这段时间的苦恼，好在经过一段时间的摸索，她也慢慢找到了陪孩子的好方法，开启了愉快的亲子时光。快来看看这位妈妈的分享吧！
我家儿子现在3岁了，年前，我们早早买好了车票和年货准备回老家跟亲友团聚，可谁知，突如其来的疫情打乱了我们的计划。于是，我们响应号召，退掉了车票、取消了聚会，宅在家里为抗“疫”做力所能及的贡献。
不过，我们一开始过得并不顺利。活泼好动的孩子不能出门，也没有了小伙伴的陪伴，情绪比较低落，加之他正处于执拗期，所以总是不按常理出牌。不管跟他说什么，他的回答基本上都是“不”、“我就不”，似乎什么事都和你对着干，什么话都要反着说。有几天还喊着要出门玩，我不答应他，他就发脾气，对我喊叫、哭闹，还不好好吃饭，一刻也不让人安静。
于是我告诉他：“外面有可怕的病毒怪兽，它会咬人的！”结果他回答我说：“我就是要和病毒怪兽玩嘛！它不咬人！”接着就是又哭又闹、摔玩具，我真是无奈了！
有一天我突发奇想，走到厨房拿了一个透明的塑料袋，用白板笔在袋子上画了一个怪兽的脸，当我突然把它拿给宝宝看时，宝宝先是愣了一下，接着被吓哭了。我指着怪兽塑料袋，严肃地说：“看见了吧？这就是病毒怪兽！”我家儿子吓得向后退了几步，片刻，我迅速把袋子扔到了垃圾桶里，说：“你看！妈妈把病毒消灭啦，咱们离它远点吧！”
然后，我赶紧洗了手，走过来拉着宝宝的手说：“看到了吧！刚才那就是病毒怪兽！它会伤害我们，我把它消灭了，不怕啦！”最后，孩子说：“妈妈，我不要病毒怪兽了！”
为了缓解儿子紧张的心理，我赶紧给他讲了我们现在为什么不能出门，还告诉他我们在家也可以玩得很开心。随后，我们一起玩起了找朋友的游戏，这才算让宝宝开心起来。
后来，我每天都把大部分时间留给宝宝，和他一起在阳台上拍球，边拍球、边数数；和他一起跳地板砖块，看谁跳得远；一起捉迷藏，他藏在桌子底下，我假装看不见他、找不到他，他很得意，觉得很好玩。我们还一起读绘本，一起画画，每天都过得很充实。
在这个过程中我尝试理解他的逆反心理，尽量多给他一些关心、理解和耐心，只要他的要求不过分，我都会耐心地引导他、满足他。不过，我们也给孩子立了规矩，告诉他厨房的刀、炉灶、热水壶不能碰，借此机会培养他的规则意识和安全意识。
这段时间里，我和爸爸还经常鼓励孩子自己做力所能及的事情，让他自己吃饭、穿衣服，有时候让他试着洗洗自己的小袜子，培养他的独立能力。当孩子做得好的时候，我们也不吝啬夸奖，经常鼓励他。每当这时，孩子就更加高兴了，而且还有了做得更好的信心和动力。
我们这样做的目的是让宝宝“忙”起来，也让他的心情好起来。这几天，宝宝很少再提出到外面去玩耍了，有时只是站在阳台上，隔着玻璃向外张望，楼下的确没有一个孩子和人走动，宝宝似乎也明白了一些什么吧！只是用“病毒怪兽”塑料袋吓唬孩子的事让我感到时时不安，不知道这样做对不对。
执拗期是儿童心理发展过程中的必经阶段，孩子执拗表现的心理需求可能有这几种：一是寻求家长的关注；二是希望家长能理解自己的好奇心，并给自己探索的“权利”；三是孩子受到家长的批评后产生心理伤害，故而产生逆反心理、寻求报复；还有一种情况是孩子受到家长的指责后假装无能，消极抵抗。
但孩子的执拗期并非必然是家长的“危机”，只要做好相应的思想准备、想好对策，就能帮孩子平稳度过。
在特殊的宅家期间，家长要多给孩子一些关心、宽容、尊重、耐心，多为他们提供实践的机会，鼓励他们做力所能及的事情，培养他们的自我意识、个性以及独立思考、勇于探索的能力。与此同时，也要给孩子立好规矩，培养他们的规则意识、安全意识。
当孩子做错事时，我们不讥讽、不嘲笑、不放弃、不说不该说的话，但在原则问题上不让步、不妥协。当宝宝遭遇失败时，倾听孩子的声音，帮助他们转移坏情绪，缓解失败后的心理压力，跟孩子一起讨论解决问题的办法，帮助他们重建信心。
