昨天曲儿放学后，我接他在单位食堂吃饭，点了碗面条。在等面的时间，曲儿拿出他的口琴和一张新曲谱《放学了》，开始吹起来。
我好奇于曲儿对吹口琴的兴趣。他告诉我，昨天音乐课回琴（口琴测试）了，吹《玛丽的小羊羔》，他又得了个A。这是他连续三个月回琴得A，音乐老师奖励下月免考，并且得到了一首“奖励曲”，用以平时练习。
因为是“奖励”，所以曲儿很看重，很认真地练习，从没有把练琴当作苦差事。
曲儿还让我试吹一遍。我是乐盲，他教我，嘴要嘬成豌豆大小，在不同的孔之间吹气、吸气。我小心翼翼地吸呀吹，曲儿丢过来一句：“胆小的小朋友不要的。”看我不明白，他解释说，“方老师说，胆子小的小朋友我不要的”。
我断断续续好不容易一曲吹下来，曲儿说，杂音太多，C等。又吹了一遍，评语是“不连贯，B-”。唉，要想得个好成绩真不容易呀。
我很佩服方老师。这位老师是这个学期刚接手曲儿班级音乐课的，用“奖励”的方法激发孩子的主动性，又明确鼓励小朋友大胆练习，让小朋友喜欢口琴学习。
联想到家庭教育，我也需要向方老师学习，要用方法，并且更有耐心。
