泰勒斯的故事
还是以故事开头。
古希腊的以为哲学家泰勒斯,来到一个小镇上,小镇的人们都很看不起哲学家,那里流行着一句话:有能力的人从商,无能的人搞哲学。泰勒斯对他们的言论嗤之以鼻,做出了一件惊人的事情:他把全镇的橄榄油榨汁机的使用权,以较低的价格租了下来。
那年橄榄油大丰收,众多的橄榄油生产商向他租用榨汁机,他从中赚了不少利润。
这是一个关于早期期权的故事,能给我们在教育孩子的时候,有什么样的启示呢?
孩子们的兴趣期权
泰勒斯的例子,告诉我们真正的高手不是闷着头买当下,而是花低成本买未来的权力。这就是期权。那么请各位家长朋友们回想一下,花在孩子身上最多的是什么呢?估计大多数会说:兴趣班。
那么当初给孩子报兴趣班,你的初心是什么呢?是不是以下几条?
- 别人家孩子学了,我家孩子也要学。
- 报个兴趣班,有个地方放孩子。
- 为了将来考试加分。
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然而,兴趣的真谛是什么呢?从孩子真正的兴趣出发的兴趣,是给孩子将来一个期权。说人话,那就是:
我们的孩子可以自由的把兴趣转化为实现自我价值的工具。
以我自己为例,我从小没有上过什么兴趣班,那时候的我们估计都没有这个待遇。如今进入了人生的迷茫期,不知道自己能做什么,什么可以实现自我价值。其实挺后悔的,当初应该选择一个兴趣坚持下来。冥思苦想之后,发觉自己对写作还是有兴趣的,于是开始1000日更的大挑战。
对于兴趣的刻意练习,是一种投资。未必靠兴趣谋生,再说了在未来的世界里,谋生已不再是人们的需求了,如今的社会上更多人会踏上追求个人价值的,这种趋势是社会发展的规律。此时,需要父母转变个观念,孩子们的兴趣班,不再是追风的工具,而是一种对未来的投资。怎么投?投什么?不是你我说了算的,而是取决于孩子们的选择。从小建立孩子们的兴趣期权,是个明知的选择。
什么是“自由探索”?
越来越多的父母已经认识到,让孩子自由探索的重要性,在报兴趣班的时候,面对令郎满目的科目,只要孩子说有兴趣就宁可花大价钱报班。这是自由探索吗?不是的。
试错的过程中我们会犯小错误,但却能获得大收益,我们不妨称其为“自由探索”。
......任何试错被视为一种选择权,只要你能够识别有利的结果并利用它就可以了。
——《反脆弱》P.145
再次谈到试错,说明这个概念是如此的重要。试错就是自由探索的过程。其中,反脆弱 的一条重要原则不要忘记:以最小的错误获得最高的收益。在这里,我不得不想问各位父母包括我自己一个问题:历史上兴趣班存在的历史有多久?没搜到相关数据,但估计实在80年代开始有的吧。然而在兴趣班出现之前的那些绘画大师、音乐大师们,有参加过兴趣班吗?他们会一头雾水的回答你:什么是兴趣班?
所以我的观点是,对于兴趣的自由探索不必要一定去兴趣班,而是相信孩子自己的探索能力,给与他们环境和机会,探索出未知的巨大收获。
孩子们根本不知道自己喜欢什么
何谓探索?探索就是在不会终止你探索的错误中,寻找你想要找到的未知的东西。问题再次来临:未知的东西怎么寻找?
除非你面对选择权和各种选择,否则你将永远不会了解自己以及自己真正的喜好。
其实每个孩子,包括我们自己都难以确定自己到底喜欢什么。
有的妈妈会抱怨:当初给他花了几千块报的兴趣班,他说不去就不去啦!当初他说很感兴趣的啊!为什么呢?其实关键选择权并不在孩子们那里。
选择权=不对称性+理性
孩子们是最具有不对称性的存在,回想一下平常和孩子们的表现就可得知:前一秒还嘎嘎地笑,下一秒就不知何因哇哇地大哭;前一秒很安静地读着书,下一秒就让你抓狂;前一秒还是一个乖宝宝,下一秒就成了小魔鬼。这么不确定性地存在,根本无法用一个标准来衡量他们,否则某天会让你好看。
说到对于兴趣地选择,其实他们也不知道自己到底喜欢与不喜欢,根本无法用喜欢来衡量。最好地做法是,采取反脆弱的方式在小错误中获利。
说人话:暂不报班,提供更多选择的机会自己去探索兴趣,理性的过滤到那些不是真正的喜好。当真正的喜好浮出水面,便可以选择报班精进了。