刚刚上课，我带着学生讲试题，我发现我的做法有的还不如学生好，被学生发现了，那一瞬间我真的觉得很难看，下不来台，自尊心又觉得受挫，内在旧有模式“我不好，我没用，”又出来控制了我，我的耳朵一下子感觉被被堵上了，似乎不想听，不想这种情况发生！好的，我同内在的自尊心受伤的小孩待一会，我看到了那个自责，内疚的小孩子，我拥抱了她，告诉她会和她在一起的！现在感觉好些了，接纳事实，但是我觉得是一件好事，让我意识到学生是可以比我厉害的，这是一件多么值得鼓励的事啊！我要及时肯定学生才对啊！还有这还告诉我，我备课可以再充分些的，努力做好！感恩这件事情的发生，感恩！另外，我的同事在利用理解六层次引领学生，用上三层来带动学生，确定身份，树立正向信念，真的很好，也很有效果，我看到，听到了，很佩服她，我也可以学习她，朝这个方向努力，感恩她！
内观小孩之四
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