一、教育教学工作指导理念

（一）两个元素

教学工作应紧紧围绕学生的“学”和教师的“教”这两个基本教学元素展开。“1+1”教学是在教师的指导下，建立以学生为教育教学活动主体，以“学”定“教”、以“教”促“学”的教育教学组织原则，培养学生的“知、行、思、情”全面和谐发展的教育教学理念。在“学”与“教”的相互促进、相互转换的辩证统一中，学生通过自主学习、教学单元组学习、班级讨论等教学活动，在体验、经历知识、技能的学习、获得过程中，获得情感意志的体验、感受、锻炼，为塑造学生正确的人生观、价值观、世界观夯实基础。

（二）四个结合

教学活动是学生的“学”与教师的“教”的互动，是知识与技能的相互转化，是“动”与“静”的结合体。这就要求教学活动的设计、组织考虑以下原则：

1. 整体性与具体性相结合的原则

事物总是以其整体面貌和具体细节呈现的。《老子》曰：“无欲，以观其妙。有欲，以观其极。”这告诉了我们对于事物的研究方法、策略，既要把握事物的整体性，也要注意事物的细节。“1+1”教学认为：“十年树木，百年树人！”教育教学工作是一个长期而艰巨的工作。但是，我们坚信“千里之行，始于足下”，事物都是由一颗颗微粒一步一步地、一分一秒地逐渐形成的。在教学设计、组织中，既要从整体上把握知识、技能、思维方式、情感意志的教学设计、组织的系统性，也要从其具体细节方面研究、规划、实施、解决教学设计、组织中的多样性问题。以整体性确定目标、方向，以具体性进行研究、实践。