湖畔阅读 日更第15天
真正的读书学习，是要走出阅读的舒适区
讲书并分享一本书的过程要经历三个环节，第一是筛选，第二是过滤，第三是选择。
这就要求我们在阅读的过程中，时刻问自己三个问题:
第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书。
第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解，我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
这三个问题是每个读书人在读每本书时都要铭记于心的。
而在讲书的过程中，这已经变成我的“肌肉记忆”了。
所以每读一本书，我都是带着问题去读的，读完要先回答自己，把自己说服了，我才会讲给更多人听。
这种类型的输出，每一次都意味着从被动阅读变成了主动阅读。
通过讲书的一套方法，经过自己的处理，将所有高深莫测的句子转换成自己的语言，再讲出来。
这个过程是很“磨人”的，时常会让人感到大脑很累，很不舒服。
但读书就是要真正理解其内容，把书本里的东西变成自己的。
我认为我现在做“樊登读书”，和读者想要学习的这套讲书方法，其核心意义都在于为知识松绑。
当我拥有一方面的知识，并且让更多的人也拥有这方面的知识时，知识的效用就变得更大。
