我的好朋友前几天问了我一个问题，是关于幼儿园的小朋友在上小学之前需要做哪些准备工作？是要学认字吗，是要学唐诗吗？她的闺女现在是幼儿园的中班，下学期就马上大班了。
这个问题，我们聊了很久，在聊的过程中我梳理了一下自己的思路，记录下来。
其实佳哥在上幼儿园的时候，我真的没有想过需要特别为了小学准备什么，以为小学就是最简单的学习阶段，还需要特别准备什么吗？上小学之前，幼儿园组织过一次到小学的参访，其中小学的校长和老师们也嘱咐家长，不要盲目的给孩子做功课，给孩子错误的导向，于是我的想法似乎得到了了官方的支持和认证，就彻底没有在这件事儿上花心思了。
关于幼儿园时期，我的观点是觉得快乐的童年是最重要的，无论是我们父母还是孩子的幼儿园老师和园长都给了孩子非常多的温暖和关爱，所以佳哥有着十足的安全感，有非常喜欢的小伙伴，这三年的时光应该算是特别明媚和多彩的。
去年九月，佳哥上了小学，我的行为和想法还停留在幼儿园的阶段，仍然是放养和不管不问，凭他自己发挥，于是很快老师就反馈，佳哥写字难看，作业邋遢，紧接着小学的第一次家长会，老师强调的是：得阅读者得天下，语文是所有学科的基础。
我意识到，我对佳哥的小学生活需要调整一下思路了。
第一个阶段是从一开始的不管不问，到找到问题解决问题，比如说，老师反馈的佳哥写字的姿势有问题，字也比较难看，其实有很多解决方案，比如说按照字帖来练，或者按照老师推送的写字视频来练习，这都需要家长的监督和配合，我选择了第三种，就是给佳哥报了一个写字的兴趣班，由老师带着认真写字，从几种方式来看，这种并不是最优的，但是这种是最适合我们的，因为我们都要工作，经常下班比较晚时间不充裕，后来发现，我当时选择了一个离家最近的主营业务是午托班兼着有写字培训的机构来练字不是特别好的选择，因为他们的培训不够专业，所以效果也很一般。
第二个阶段就是日常学习习惯的养成和行为的监督，比如说放学以后先写作业，及时帮助他检查一下作业，指出问题，这个过程，有那么几个礼拜还挺痛苦的，尤其是刚学习拼音的时候，关于b和d之类的怎么都分不清楚，我一度以为我生了个傻儿子，忍不住满腔怒火，大声斥责，终于相信那些微信朋友圈里转发的家长陪写作业的段子都是真的。。。
但是很快这个阶段就过去了，佳哥在学校如鱼得水，表示特别热爱自己的学校生活，跟幼儿园相比，小学生活真是丰富又多彩，然后他陆续的开始参加一些活动，比如说少先队入队的代表上台演讲，比如说入选竹笛兴趣小组和篮球兴趣小组，比如说参加艺术节还有六一表演，比如说去春游，秋游，比如说参加运动会、阅读节。。。。以上所有的活动还是需要家长的大力支持和紧密配合，演讲稿的准备排练，竹笛吹奏的监督，表演节目的彩排，服装的采购，春游、秋游食物的准备，不光要准备，最好还能精心准备，到学期末的时候，需要有针对的进行各科的复习，语文的要复习，数学的要复习，跳绳要练习，葫芦丝要练习，闽南话要练习，形体要练习，音乐美术都要练习。。。第一个学期的时候会瞬间陷入忙乱中，找不到节奏和秩序感。。。
现在是逐渐进入第三个阶段，独立学习的能力，这个过程可能需要持续非常久，因为一年级确实还是挺小的，懵懵懂懂的，不能要求太多，但是我有非常清楚的反复跟他说，学习是你的事情，不是我的事情，就像妈妈需要工作一样，我们都有各自的任务要完成，现在妈妈是在帮助你，但是你需要快点自己独立学习，别占用妈妈太多时间，后来我们买了一块小黑板，贴在墙上，每天会有一个佳哥任务清单，他自己主动把要完成的任务罗列上去，放学以后我下班之前会一项一项的把这些任务完成，完成一项就打一个对勾，等我回去以后再抽查一下，或者帮助完成其他没有完成的，这个过程我也一直在摸索。。。
以上就是佳哥小学第一个学年的过程，时间真的很快。
