学期过半，在五一放假前，学生进行了半期成果展，家长朋友对孩子们这半学期的学习情况，有了一定的了解。即将面临小升初，不管学生优秀与否，家长们都会存着各种担心和焦虑，纷纷电询孩子具体学习状况。那么作为父母，面对孩子的状况，我们该怎么做才是最有效的呢？

      由此，联想到自己刚经历过，即将面临中考的女儿，在上周进行了半期测试。当成绩出来时，她面对自己成绩单觉得很不可思议，怎么和自己预想的差那么多呢？老师也觉得不可思议，还特去查看了试卷，发现妞答题卡一些选择题做题正确，但答题铅笔涂得轻，电脑没有扫描上，导致好几门都存在答题没得分现象，看得出孩子也是郁闷至极。

        我非常能理解孩子的心情，确实，这段时间，她在学习上，很能下功夫，每天晚自习后，都要在教室学习二三十分钟才离校，到家后无论多晚也要看会书，或做几道题再睡，早上六点起床匆匆赶学校早读，如此持续不间断，学习状态是杠杠滴好，连老师都在夸。然而，结果却出乎意料。

        在这个时候，我看到孩子的懊恼,感受到她情绪的低落，开始的满怀期待，这一盆冷水浇下来，透心凉。怎么也想不到从小学就开始用2B铅笔涂答题卡，至今，也算有着多年的考试经验的妞，却犯这么低级的错误。要不是这次，孩子还一直都未能意识到这是个问题。我曾多次给班里学生培训练习答题卡的正确涂题方法和标准，却从没有给自己孩子说过，一直认为孩子知道。

        无疑，这次考试对妞来说，是最好的结果，也是非常有价值的检测。我知道此时的妞，需要的是“雪中送炭”的父母，不是父母的“落井下石、雪上加霜”。如果能在孩子做错事，挫败，最低落的时候，默念三遍：“这不是坏事，这是好事”，及时给孩子送上鼓励、信任和爱。我相信，我们都能赢得孩子的心!

这个时候，雪中送炭怎么说呢？

1、我告诉她:“这不是坏事，这是好事。我们每一次考试都是经验的积累。这段时间，你每天那么努力，妈妈和老师都看在眼里。妈妈知道你很上进，对自己有要求，目标明确，如此自律的你，为爸爸妈妈省了很多心，从你身上，我看到了中考的信心。”

2、之后，我表达感受，给予支持:“妈妈能感受到你现在肯定不好受，非常能理解你此刻的心情。现在，咱们一起来聊聊这次考试的得与失，看从中能收获些什么?哪些是我们要成长的部分?这样，我们对自己又有了更多的了解，学习有方向。”

    3、引导交流:  孩子把自己平常考与大考的心态和差异，以及自己需要在哪些方面下功夫进行了交流分享。诚然，离中考只有四十多天，现每一次考试都是彩排，我们做到在因上精进，果上随缘。

        夜深了，在妞的床上，我们从个人学习聊到人生理想，一起创想未来，再回归当下的目标和行动，总之这次沟通，我们达到“共通共融”合一的状态。

        考后这一周，老师反馈，孩子考后的状态非常好，让我看到一个不怕输、肯吃苦、力奋进的少年。

        所以，班级这次半期成果展结束，在与家长的交流中，我感受到哪怕是优秀学生的家长，对孩子的学习，也会存有各种挑剔和不满；还有家长表示自己对孩子那种恨铁不成钢的无奈；当然，更少不了有无意中做了“落井下石、雪上加霜”的父母，她们的言、行、意传递的都是自己内心的焦虑和担忧；更甚的是，个别家长已对孩子是放弃式养育，只要孩子在家不吵闹，在校安安分分不惹事，已是万事大吉了…… 由此可见，我们面对孩子的成绩，往往关注点永远在孩子的不足上(包括我自己也是)，而孩子优秀的部分就该理应如此，所以，每每那个“但是、如果”的话一出来，沟通就大打折扣。

    有道是看孩子之长，天下无难造之才，看孩子之短，天下无可造之才！我们要用放大镜看孩子的优点，而不是用微显镜看孩子的缺点。故，我在群里发布了这样一条信息:

家长朋友们，晚上好！

        学期已过半，这次半期成果展，家长们对孩子的综合学习有了一定的了解，那么面对孩子的学习情况，不管是满意还是不满意，我相信孩子需要的是“雪中送炭”的父母，能在关键时刻给予Ta鼓励和信任；孩子不需要父母的“锦上添花”，更不希望在最需要关怀的时候，父母的“落井下石、雪上加霜”  对孩子批评、指责、打击、甚至威胁，以至于让孩子离我们越来越远，唯有爱，才能唤醒孩子的学习动力。

      五一小长假，孩子们回家后，有些孩子可能会给家长带来一些挑战，我希望家长能去践行“雪中送炭”，在孩子做错事，挫败，最低落的时候，默念三遍：“这不是坏事，这是好事”，去给孩子送上鼓励信任和爱。

        我们的目的是培养孩子成为一个具有丰富人格的人。 作为父母，要努力赢得孩子，而不是赢了孩子。以此，多多践行“雪中送炭”，做“雪中送炭”的父母。