图片发自简书App
图片发自简书App
平时感觉没有什么内容可写，怎么办？只有在生活之中给孩子们创设写话的情境，从情境之中激发他们写话的欲望，才会让他们不再厌恶习作，他们才会慢慢地喜欢上写作。
今天，是吴老师休完产假回来继续教孩子们数学的日子，对孩子们说也是期待已久的时刻。
早读课，当吴老师出现在教室门口时，班级里立刻沸腾了，有的同学情不自禁的鼓起掌来，有的发出了尖叫声，有的在位子上又蹦又跳 。
吴老师休产假后，接替她的是徐老师，孩子们习惯了吴老师上课的方式，所以，他们经常会跑到我的身边问我什么时候吴老师才会回来教他们。
第一节数学课下课后，孩子们认真地做完了室内操，他们期待的时刻终于到了，因为吴老师给孩子们准备了棒棒糖。当第一、四组的同学蹦蹦跳跳到讲台桌前挑选他们喜欢的口味时，这一刻，吴老师的脸上洋溢着幸福的笑容。
有的孩子领到棒棒糖后迫不及待地打开了，有的则在位子上兴奋地等待着。
为何不利用这个机会，让孩子们就吴老师回来上课，写一写自己的感受，表达自己的真情实感呢？孩子们听完我的想法，纷纷拿出了本子埋头写了起来，教室里响起了一片沙沙声。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
