教学活动准备：
1、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。
2、培养学生能在小时候就立下“为中华之崛起而读书”的志向。
3、了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。
教学活动准备： 搜集有关名人立志报国的故事。
教学活动过程：
一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤学苦练
二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。
（一）导入新课。
同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？
（二）同学介绍搜集周总理的资料
（三）观看录像，感受情景。
看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。
（四）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
边读边思考，课文写了几件事？周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“？
2．学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。
3．课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。
（五）学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。
三、总结课文，课外延伸：
1、谈谈学习这篇课文后的感受。
课外延伸：布置体验作业：我们该如何报效祖国啊？
