（ 背景）女儿牛雅若的数学方案写完了，弹琴时丟给爸爸检查，爸爸查完后一脸凝重。等牛雅若弹琴结束，洗漱好，爸爸开始发言了：
这次的作业都是应用题，最后一题属发散思维题，在办公室爸爸告诉你了，结果你还是错了三题，以前从没有出现做错大题的情况，最多就是计算出现错误，从期中考试前一周你的状况就不对，到现在还没好转。你告诉我，这题目是在哪里写的？（爸爸，我有几题是在教室写的）在教室写时有同学和你说话吗？（没有）教室吵闹吗。（不吵）余下的是放学后在我办公室写的，办公室安静没人去打扰你，为什么会错？第一排除外界干扰，错的原因还有两个：一是你上课没注意听，二你没听懂。但从你错的情况看，你也不是全不会，这些题考查两个知识点，面积和栽树。简单的你做多了，多附加一点条件你就晕了，说明你上课在听，老师课堂讲的你也懂了，一写作业碰到难度大点的你又迷惑了，为什么会出现这种情况，是因为你没有做好提前预习，只有预习了才知道自己哪些不太懂，课堂上你的思维才能和老师达到共鸣，才能对各种题型深入浅出的理解透彻。也许你会想以前不预习都能考满分，那时因为以前知识点简单，你快五年级了，数学题难度加大，你要用心学才能真正学会。所以以后数学课前要预习，要和语文、英语课前预习一样。
看你错的第一题，是因为数学思路不对，做数学题首先要有一个全局观念，看完一道题你要知道它想考你什么知识点，要运用最简便的解法。不要拿到题就写，不想一步写一步，写着写着有时就把自己绕晕了。做题不等于完成作业，同样一道题你要用最简便方法计算出来这才是真正地在做题，如果用最麻烦最笨的方法解出来那是在完成作业，那时笨的数学方法。老师给你布置作业的目地是让你学会做题。爸爸给你举个例子，你写作文时看到作文题目首先要思考写什么，然后列提纲，最后写，这样作文才能写好；如果你拿回作文题目也没思考，提笔就写，想到哪写到哪，那么作文肯定写不好，即使你写着写着发现写得不好时，也没时间去没办法去重写写了。还比如暑假爸爸带你去玩得转迷宫，如果你没转前，站在迷宫最高处看别人从哪进的从哪出的，你画好或想好路线图再去钻迷宫，你肯定用最短的时间找到出口。如果你没有做好事先这些规划，转到迷宫，一个通道一个通道的试，你得多花费多少时间，到最后有可能精疲力尽、晕头转向还找不到出口。所以学数学，数学思维和方法很重要。
第二题的栽树问题，例题说的是直线问题栽树，这题是长方形栽树，结果你不画图还是按例题的方法解。栽树分为封闭和不封闭，假如让我们一家四口去栽树，去直直的大马路栽树和绕着一个花园栽树能一样吗？在一些数学应用题上，涉及到图形或面积、周长、速度等你要在草稿纸上动手去画图，图出来了，一些难题就迎刃而解了。
第三题是生活常识问题，常规画图，大数应放在长的位置、小数应放在宽的位置，你看看我们家的沙发、床、桌子是不是都是这样的。所以有些数学问题，你要和生活实际联系起来，学数学就是为了应用。
爸爸很久没打过你手心了，你看到爸爸办公室的两把戒尺了吧，如果你再不认真不听话，我就把戒尺拿出来一把，那戒尺打手很疼的。赶紧改改，睡觉吧！
后记：在爸爸一席长长的劝诫下，两岁两个多月的儿子听着听着自己睡着了，女儿乖乖地、认真地把错题重做了一遍，全做对了。说真的，通小方案的应用题特别是拓展思维题真挺难的。我对数学最不擅长，也不知爸爸这通“诫女做题”对不对，但从语文的角度，我觉得他说话条理清晰、举例切合小学生思维、语言柔中带刚，值得我为女儿留下一个成长记录的材料。
补记：女儿从三年级到现在，数学考试基本都是满分，最少也没低于98分，但最近一个月总出错，看来爸爸真是着急了，说了那么多话。现在这个时期，数学一旦滑下去，以后再想拿满分会很吃力。希望女儿听得进爸爸的劝诫，做好预习，学会数学的正确思维方法。
