和我们班的小豆丁相处一年半了，和他们相处的时间越长，越来越觉得他们已经成了我生命中的一部分。一年半的时间，我们之间都在成长着。
现在的我对待他们更加宽容，更多时候会站在他们的角度去看待问题。孩子慢慢长大，他们的自尊心就会越强。
这学期我发现我们班的班长好几次作业欠交，这是从未出现过的情况，并且完成的不理想，还有陋题。在改他作业时，首先，我把之前没批改的作业批改了，然后，单独问他为什么没有交作业，他回答很简单：忘了。然后我又说啦，我们班的小班长最近记性不太好哦，老师希望每天早上你都能自觉的交作业（一般，作业是早上来了同学们自觉放在每组第一张桌子上的，下了早读再由组长收上来）没有再去刨根问底，对于他的作业也尽量表扬为主、哪怕是一道题，让他知道老师没有去责怪他，反而他会有不好意思，从那次以后他没有再忘交作业，相反每次都很积极主动。之前他的字写得不太认真，可是照样，我没有一味地批评他，相反每次会鼓励他比之前写得好了，真棒！这样在这种鼓励下，他会产生一种自我肯定，对自己越来越有信心，更加自信地去对待写字。
当然，这种发自内心的鼓励可以从各种方面去做，最最重要的是那颗爱孩子的心。孩子都是独立的个体，一开始孩子并没有所谓的好坏之分，他们身上的标签也是我们成人自己贴上去的。经常表扬鼓励的孩子他会越来越棒，对待生活也会越来越自信，虽然说并不是各个方面都很优秀。但是，至少他们的心态是积极向上的。相反，那些父母经常责骂的孩子，他们所表现出来的是抵触，甚至是逃避。一些不好的标签贴在他们身上，严重打击了他们的积极性，更糟糕的是，原本开朗活泼的他们会变得越来越消极，甚至那些糟糕的标签会越来越吻合，这也是一种暗示，这种消极的暗示来源于父母，来源于老师。所以家长和老师必须肩负起重任，让孩子自由地表达，自在地活。只要你愿意无条件相信孩子，他就不会给你一个太糟糕的结局。
对于老师叫家长这件事，自己作为学生时，其实就是非常抵触的。还记得读初中的时候，有一次，作业收上去了，可是唯独我写家庭作业的那一页不见了，老师看到的只是一片空白，不由分说叫了家长，那时候，我们最惧怕的就是老师叫家长来学校，不知道是怕同学笑话，孩子怕家长责骂，老师告状。还记得后来，叫完家长后，我掉的那页家庭作业也奇迹般的找到了，我还理直气壮的拿到数学老师面前，可是他好像没有觉得有什么不妥的，对他的行为做法觉得很正常，现在看来老师也许意识到错了，但毕竟自己是老师，也许碍于面子，他没有说什么。这件事对我的最直接影响是再也无法喜欢数学，谈数色变。所以，现在对于孩子，我能理解他们，一般不会叫家长过来，能在学校和孩子沟通的，坚决不让孩子和我之前有一样的体会。
