1.
上午学校运动会,儿子参加50米比赛,小组第一,年级第六。
儿子回家,告诉我得了第一名。
我事前已经知道了成绩,也理解他这样说话,是想得到好成绩。
后来他又告诉我,发奖时自己是第六名,有点奇怪。
我告诉他,小组第一,不一定是年级第一。
2.
中午儿子就吃了一点饭。
我让他下一局棋再回老家,他置之不理。
让他把生活记录表填好,他一直没执行。
直到出发前,我告诉他,还有没完成的事。
他还不知道是什么事,直到最后他看到了桌子上的记录表。
通过这件事,我发现他根本不重视这件事,这是根源问题。
我需要和他沟通对这件事的态度,既然认清了这件事的目的和意义,为何不重视呢?
运用态度ABC理论,到底问题出在认识层面,还是情感层面?估计还是情感上不乐意!
3.
晚上睡觉前,儿子说日记,对外部事情说得比较清楚,对内心动态只字未提,以后需要引导儿子加强对内心活动的觉察和描写。