读书分享:目标架构的领航之(三)(四)
(三)、辩识当事人犯错背后的意图与需求,引发建设性的解决策略,如:你一定有一个重要的理由,选择考试时看别人答案的这个方法。所以SFBT认为“问题不是问题,是处理问题的方法才是问题”
(四)、在重要他人的期许及当事人的意图间取得共识,如:虽然你不喜欢爸爸约束你的方式,但我看到你们两个都很希望你的成绩是可以进步的。如此,才能从彼此看似对立的两端,找到可以形成共识的起点。
读书分享:目标架构的领航之(三)(四)
(三)、辩识当事人犯错背后的意图与需求,引发建设性的解决策略,如:你一定有一个重要的理由,选择考试时看别人答案的这个方法。所以SFBT认为“问题不是问题,是处理问题的方法才是问题”
(四)、在重要他人的期许及当事人的意图间取得共识,如:虽然你不喜欢爸爸约束你的方式,但我看到你们两个都很希望你的成绩是可以进步的。如此,才能从彼此看似对立的两端,找到可以形成共识的起点。