今晚由我们高级一期班的L老师带来案例，《怎么样让孩子愿意让我帮助他？》
我们说这样的一个案例，其实是特别普遍的，尤其是初中升高中的孩子和高考的孩子的家长而言。其实孩子的事儿，就是整个家庭的中心，家长所有的关注点都在孩子身上，孩子偶尔松懈放松一下：玩一会儿手机，或者看一会小说，孩子吃饭吃的少一些，睡觉睡的晚一点，那么成绩有了一些波动等等，任何一点风吹草动可能都会让家长特别的紧张和焦虑。
那么这次许老师在论坛上也说到：家长就是用来担心的。正是由于家长对于孩子的爱，对孩子的负责，对于孩子的用心，才会有这样那样的担心，尤其是在孩子的关键的转折点上。如果说家长不担心自己的孩子，才是不正常的。
那么，我们做为咨询师，怎么样才能找准自己的来访者，是这位家长，还是他的孩子呢？如果说我们仅仅站在孩子的角度上，会觉得这位家长你都没有很好的接纳孩子，你都没有看到孩子的难处，你都没有体会到他的不容易，也没有尊重到孩子，相信孩子，没有建立很好的亲子关系，所以说，这个沟通才会那么困难，孩子不愿意和你交流。所以说，很容易对这位家长有自己的评判。
那这样的话咨询师很难做到中立，很难换位思考理解到家长的难处、家长不容易，和家长的付出和努力。也就很难做到跟这位家长是一伙的，体会到她的体会，感受到她的感受，与家长同频共振。在这个倾听和陪伴的过程里边，逐渐的去挖掘家长的资源和力量，看到她的不容易、看到她的努力，看到她已经做到了的这一部分，看到她想很好帮助到孩子的这颗母亲的心。
那么在这样的倾听、共情、理解和陪伴的之下，妈妈的情绪也就会慢慢的宣泄和缓和，那么这个时候，我们可以再去引导她看到：在这个当下，那孩子可能期待妈妈怎么样的陪伴呢？他希望得到妈妈什么样的支持和帮助呢？那么确认第三者的知觉，会让妈妈逐渐的把“自己期待着怎么样让孩子接受自己的帮助“，转为“自己什么样的一个心态的准备，才能给予到孩子支持和帮助。“
那么谁来咨询谁是来访者，咨询师要做的是：先关注到眼前这个人，而不是仅仅急着要去帮他解决问题。
我们咨询师也是需要成长的，我们拥有一颗，想帮助别人解决问题的心是好的、也是很难得的。那也只有在咨询的实践当中，才会更多的觉察反思和调整自己，最终真正的能做到中立，能做到贴着来访者走，能做到先关注来访的这个人，能做到换位理解到他的难处和道理，看到他的生命脉络，跟他一起去探索去梳理。
感谢高级一期班，这么多优秀伙伴们的共同相伴，才让我们从不同的角度去感受去体会，去理解，去思考，也就会有更多的面向去看到在这个咨询案例当中，不同的视角和切入点，以及对我们自身而言需要完善和调整的部分。抱团成长，感恩大家的温暖相伴！！
