喜欢是过一天，不喜欢也是过一天。

班主任可以说是全校最忙碌也是最全能的人，工作繁琐庞杂，耗费体力与精力，一天下来，精疲力尽，叫我如何喜欢这一工作呢？

但总有一些人，很享受班主任工作，在班主任工作中也做出了非常出色的成绩。那么，我们如何喜欢班主任工作，并且在班主任工作中做出成绩呢？

一、认清工作的本质

任何事物都是现象和本质的统一，看问题也应该看到本质方面。

教师的工作表面是教授知识，实质上帮助人成长，传播正能量。当你想到自己的工作，能够帮助更多的人，就会从认知上提高对工作的满意度和热情度。教师工作，尤其是班主任工作，琐碎、辛苦，但意义重大，当你的行为能够影响到学生朝向正确的方向发展，这是何等幸福的一件事。

我们帮助一个成绩倒数的同学成功转优，我们会难过吗？我们帮助一个学困生发现了自己的价值，在班级中贡献自己的力量，不至于在社会中变得更糟，我们会不开心吗？我们帮助一个同学成功的解决了一个心理问题，看到他健康成长，我们会觉得累吗？

这样的例子很多，有时想想我们的成就，我们就根本不会觉得累。

二、随时捕捉、记录灵感

大脑在从事某项工作时，会远比我们实际思考的效率要高。但是许多灵感，没有及时记录，很快消失了。因此，要随时准备好记录工作中的灵感，有时可能没有灵感，但只要持续输入这种状态，灵感是会在你不经意间出现，并且带来意外的惊喜。

如：我从2016年1月4日开始记录，有成功的做法，有失败的经验教训，有好的标题记录，有工作的想法等。这些事情坚持下来后，在第15天，有了很大的惊喜，对我自己来说，形成了一个简单的阅读书单、形成了班级文化建设的方案、寻找到了一个好的网站（敏学网，下载到了一本工具书，史上最简单的问题解决手册。）

最主要的是，这样做，每天都充满了新鲜感，使的工作充满了乐趣。

三、研究你的工作会带给人什么样的变化

本质上讲，任何工作都是给别人提供服务，因此，思考自己的工作会给你的受众带来什么体验，你能给受众提供什么样的服务？观察并且记录，你的工作使对方发生了什么样的变化？

如果对这方面深入思考，将自己的服务成果化，就能开辟一条新的职业道路，有可能真正进入专业化道路。（这和专业化生存论证的核心思想是一致的）

在这样思考后，我发现我写了6年教案，存在着简单重复的问题，6年来没有多大的变化。当我想要提供一种产品时，就逼迫我每天进行整理工作，整理出一个教学产品，不管怎样，这是一种收获，并且能服务学生，看到学生学有收获，这能使我高兴好几天。

四、兴趣

兴趣对于工作的重要性不言而喻。如果此刻，你的工作，对你来说，缺乏热情、持久的感觉，那么就可以考虑转行，追随自己的兴趣。

如果你对自己的工作不是很排斥，可以考虑用自己所学到的知识，提升自己的工作，这样慢慢会培养起来兴趣。

兴趣很多时候是有能力做好一件事。

如看书，认真的读几本书，将书中的知识领会，用到工作中，完成工作，将会极大提升自己工作的满意程度。我可以将以前的历史知识、地理知识、人物传记知识、哲学知识、心理学知识、管理学知识运用到教学中，使得自己在工作中能够有些与众不同，更主要的是，教师这个行业真的是需要很多知识的，要想做好这一职业，就不断的进行积累和探索，对未知领域的不断探索，能够激发人们不断的进行探索。求知本身就是一种乐趣，在班主任工作中，不断探索不断进步不断有收获，就是一个享受的过程，当我们做好班主任工作时，就会慢慢的喜欢上这份工作。

五、回顾自己最近所做

反馈是人进步的重要动力。

任何人都有自己的特长和专业，任何人都有自己的影响力，对前面的工作进行回顾总结，可以发现自己和别人明显的标签就能，就能发现自己工作中的收获，就能发现工作中的不足，经过思考发现改进的方向。反思自己的班会，在我认真准备走心班会后，这个过程尽管辛苦，但是自己所获得的收获也是巨大的，这个过程中，我居然开发出了一点点写作的能力。

当你做着与众不同的事，并且还有很多的收获，这样的工作还会枯燥吗？

六、把自己从事的工作当作艺术去做

这句话，听起来很抽象，但具有实际指导意义。为什么我学了那么多知识，不能创造出价值呢？其中原因之一，就是我们仅仅学的是知识，甚至是学过知识，但从来没有形成艺术成果。这就是我们很多时候问题的根源所在。艺术家之所以伟大，某种程度上讲是创造了伟大的艺术作品。如果我们能将自己的工作，当作艺术去看待，并且有成果意识，我们的知识才有价值，才能在现实的社会中有自己的一片立足之地。

班主任工作很辛苦，我们无法改变，既然选择，就尽量做到艺术化，让自己喜欢自己的工作，享受自己的工作！

做到以上的几点，我们就可以从工作中寻找到更多的乐趣，并且摆脱辛苦的困境。