兵贵神速
《三国志·魏书·郭嘉传》中记载：曹操打败了占据冀、青、幽、并四州的袁绍，杀了袁绍长子袁谭，袁绍的另外两个儿子袁尚、袁熙就逃走，投奔辽河流域的乌丸族首领蹋顿单于。曹操有心想要去征讨袁尚及蹋顿，郭嘉分析了当时的形势，对曹操说：“你现在威镇天下，但乌丸仗着地处在边远地区，必然不会防备。进行突然袭击，一定能消灭他们。如果延误时机，让袁尚、袁熙喘过气来，重新收集残部，乌丸各族响应，蹋顿有了野心，只怕冀州、青州又要不属于我们了。曹操于是率领军队出征。到达易县（今属河北）后，郭嘉又对曹操说：“用兵贵在神速。现在到千里之外的地方作战，军用物资多，行军速度就慢，如果乌丸人知道我军的情况，就会有所准备。不如留下笨重的军械物资，部队轻装，以加倍的速度前进，乘敌人没有防备发起进攻，那就能大获全胜。”曹操依郭嘉的计策办，部队快速行军，直达蹋顿单于驻地。乌丸人惊慌失措地应战，一败涂地。最后蹋顿被杀，袁尚、袁熙逃往辽东后也被太守公孙康所杀。
给位同学大家好，今天引用兵贵神速的典故就是和大家强调关于“检视阅读”的技巧的本质是在有限的时间内进行阅读，我们重点关注的是阅读的速度，这与恰恰与兵贵神速有异曲同工之妙。我们会为大家指出关于快速阅读中的一些错误现象及解决的办法，希望能在大家运用“检视阅读”的过程中对大家有所帮助。说起快速阅读人们最常见的两个问题就是逗留与倒退，我们就来为大家分析一下并为大家指出一些改进的方法。
一、阅读中的一些错误方式
1、使用“半出声”的方式阅读
许多人会从最初学会阅读之后就多年一直保持这种适合幼儿阅读习惯的模式，就像我们之前指出的这种“半出声”阅读方式只是适合基础阅读层次——幼儿至初中阶段建立对字义理解的阅读，并不适用于我们成人的阅读——用于提高我们的理解能力阅读
2、阅读一行字的时候会在有生字的地方逗留
有些年轻或未受过训练的阅读者，总是再出现自己不熟悉的字的地方停留，去揣测字的含义却往往忘记了对于字的理解更好的办法是从上下文之间的联系去理解，这也在不幸中使阅读者陷入了“只见树木不见树林”的怪圈。
3、倒退到先前读过的句子与那一行
有些读者会每看过两三行之后，眼睛就自然地倒退到原点，想要加深对之前阅读的字句的理解，这无形中浪费了我们的时间与精力，不断去重复我们已经了解的内容。
小贺解说： 以上三种方式是我们在阅读新手中最常见的三种错误，它不但浪费我们大量的时间与精力，请大家一定注意我们所说的是针对“检视阅读层次”而言，这个层次我们重点强调的是速度与整体的概念的一种认识，所以不需要我们投入更多的时间与精力，我们要时刻记住我们的目标是什么，我们的目标是判断一本书是否可读，这就要求我们着眼于大局，而要忽略相关的细节。
二、阅读中头脑工作方式
1、它不需要一次只“读”一个字或一个句子
我们的头脑更擅长将各种物体的文字进行组块，以便于我们的理解与记忆。这是我们大脑的高级功能的体现“它会主动将地区相近和性质相同的物品进行归类”，最明显的例子就是我们古人观测天体，将其定义为各个星座是同一个道理。
2、它可以在“一瞥”之间掌握住一个句子或段落
我们的头脑非常强大，它很强的记忆、分析、理解能力，只要眼睛能够提供足够的资讯它能瞬间掌握各个字句的含义，以及其背后的意义。最常见的情况就是我们眼睛得的有限信息限制了我们大脑接受外部信息的能力，我们的大脑强大的信息处理能力得不到释放。
小贺解说：我们的大脑是强大的，它具有无限的记忆、理解、分析、判断、综合、评价能力，我们现在人类对自身大脑的开发还不足5%，我们阅读中尤其是在追求速度和时间限制的“检视阅读”层次中，阻碍我们达成目标的就是我们接受书籍内容的手段过于简陋，不能和我们的大脑的理解相匹配，限制了我们的阅读速度其实我们可以读的更快。
三、阅读中头脑与眼睛配合相一致训练方法
为了解决大脑与眼睛配合的问题释放大脑中强大的理解能力，我们结合书中作者的观点为大家提供一下相关方法，相信它能够保证你在阅读速度的提升取得更好的效果。
第一步—将大拇指与食指、中指合并在一起，当做一个“指针”
第二步—用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还有快一点
第三步—强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动，一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句
小贺解说：以上的方法需要大家勤加练习，随着练习的深入持续增快手的动作，不久后你会发现你的速度已经比以前快了两三倍
以上就是今天的全部内容，本章的内容将帮助你提高阅读速度，希望在阅读中也能有魏武帝曹操一样的胆识“兵贵神速”，直达我们的目的地。但我还有要强调一下我们的原则—不同的书籍使用不同的阅读速度来阅读，不要追求片面的数量，我们要追求的是阅读的质量。“阅读改变自我的最有效手段，你阅读了吗？”我是小贺期待明天与你相会。
