上周最后一天某一节自习课，我去教室巡视，发现某个本来来倒数第二排坐的同学搬着凳子坐在第二排，拿着手机塞着耳机在打游戏。看到后我把这位同学的手机没收暂未保管。然后他们继续上课。对于这件事，我是有疑问的，今天第一节课，我进班处理这件事。我先问玩手机的同学怎么回事。他说他拿着手机在前面玩。我又问另外一个女同学，他为什么坐在你身边玩手机？这位女同学说:我们上课前有讨论这个游戏。我继续问:上课后你有没有告诉他让他回到自己的座位上？她说:没有！我再问:上课期间你有没有和他说话？她答:有！这样问过之后，我很生气，说:他上课乱跑玩手机是他的错，你没有制止他这样做而且和他交流，可以理解为你允许或者默认他坐在你身边违反上课纪律，并且和他一块违反纪律。她听了低下了头。
然后我问班长（坐在两位违纪同学斜前方）:他上课后出现这种行为你制止了吗？班长站起来说:没有。我继续问违纪同学正前方同学:你制止了吗？他答:没有！我听了心里凉了半截！索性问全班:有没有任何一个人站起来制止这位违纪同学？同学们都低下了头！我震惊了，不紧颤抖的说:这么堂而皇之的违纪在座的40个同学竟然都采取冷漠，无视的态度。也可以说大家都默许了他们这种违纪行为！
想到这里，我的心里不禁凉透了，也害怕极了:这样一种冷漠、没有正义感的气氛如果笼罩了全班，该是多么可怕的事情。如果人人都对集体冷漠，那这个集体将会支离破碎不复优秀；如果这个集体不再温暖优秀，身处这个集体中的个人将很难优秀，甚至寸步难行。没有优秀的集体，就不可能有优秀的个人。只有集体中的每个人都努力尽到自己的责任，才可以能打造出优秀的集体。
怎么来打造优秀集体？
第一:每个人做好自己的事情，不让集体或他人为自己的错误或过失买单。
作为班级中的一员，学习上上课认真听，下课按时按质按量完成作业。纪律上规范自己的言行。按时到校不迟到；认真听课不捣乱。今天这两位同学就是没有做好自己的事情而给班级和其他同学带来了麻烦。
第二，积极参与集体活动。在集体需要的时候努力贡献自己的一份力量。
这次运动会大家做的就非常好。有运动特长的积极参赛；没有特长的搞好各项服务，在运动会结束后主动留下帮忙拣拾垃圾，搬桌搬凳。由于每个人的参与和积极努力，我们的集体最后取得了优秀的成绩，获得了极高的评价。
第三，在集体有病或有难的时候挺身而出。
集体有病是指集体中发生了阻碍集体发展的事情。比如这次玩手机事件。如果每个人甚至有一个人在这两位同学犯错的时候能够好心提醒，那结果一定比实际结果好。
集体有难是指集体出现了特别紧要或紧急的事情，需要在最短的时间内有人和老师及同学一起完成这件事。比如本月我们要进行美的教室评比，我们需要在很短的时间内完成教室布置和装饰，时间紧任务重。这就需要大家在课余时间积极筹备这件事。如果你主动参与，这就是救集体于危难之中。
一个人走的快，一群人走得远！
你问我前进的方向，我指向我们共同的远方！
最后一年，愿每个人竭尽全力，打造一个齐心协力，勇于进取的九二班！
