全国各地疫情的反反复复，如今越发严峻的情况下，学校不得不停课，让孩子们居家开始上网课。这次特殊时期，不论是对父母还是孩子来说都是一次巨大的挑战。
女儿今年正上初三，迎来了人生中第一个关键时刻，学习不敢任何的松懈。在学习方面，女儿的一直对学习缺乏主动性。你推一推，她就动一动；你要是不推，她乐得躺平。在学校有老师的监管各方面表现还不错，但居家学习就需要不断的提醒、催促，方能完成学习任务，无形之间自己就开始了各种焦虑的笼罩。
今天，女儿开始居家上网课。六点半的闹铃是昨天晚上和女儿一起经过商议订好的，只为今天的网课有一个良好的开端。
六点半闹铃准时响起，看了看躺在身边正熟睡的女儿微丝不动，我轻声提醒：“闹钟响了，乖你该起床啦！”女儿并没有马上起床意思。我悄悄地起了床，开始洗漱。
闹铃再次响起，我走进卧室门口，探头看了看依然躺在床上的女儿，微丝不动，仍然没有准备起床的意思。
时间在一分一秒的走过，我开始来来回回的在客厅里踱步。6:53再催一次，并告诉她我要出门跑步，提醒她七点要准时上早读。虽然出了门，但还是不放心女儿，真怕她睡过了头，耽误了今天的早读。刚出村子，七点钟收到钉钉直播间群里老师发来的上课邀请，犹豫了一下，接听。刚进去直播间就听女儿说我已经进来了。心里瞬间松了一口气，安心出门跑步锻炼。
回家时，女儿正端坐在电脑前上早读，直播间里传来学生们读书声。我关了卧室门，坐在客厅里边看书边静听里面的动静。过了一会，卧室里传出女儿的读书声。
作为父母，尤其家里有初三或高三的孩子父母更有深刻的体会，孩子的学习成绩都是这一年中父母最忧心的事情。父母如果无时无刻的紧盯着孩子，过度的关注孩子的行为，不仅会增加自己的焦虑而且还会让亲子关系变得更加剑拔弩张。
这时，与其事事包办，事事催促，不如放下焦虑，让孩子学会自我管理。要让孩子学会自律，先要给他机会自我管理。不包办、不控制、不催促，把主动权交给孩子，我们从旁辅助，适当提醒就好。
