很长时间以来大家对于老师这份工作的印象就是“一天两三节课”、“一年两个大长假”、“福利待遇好”……其实在踏入教师岗位之前我也是这么认为的，但是当我成为老师之后才发现和预想的还真是有不小的差距！
这不，我们班的一位学生家长每次见了我都说：“尚老师，我们当家长的每天上班都很累，回家实在没有时间照看孩子学习，您在学校空闲时间多，麻烦多照顾一下我们家浩宇。”按道理讲教好学生是我们的天职，可这位家长的话给我的感觉就是“你们老师平时太闲了，应该拿出点时间来多辅导一下孩子，”这让我心里感到极不平衡。于是当他再一次向我提出这种要求时我便笑着对他说：“浩宇爸爸，不如这样吧，我们找一天的时间换一换工作，你来当老师，我来照看你家浩宇，看看我们谁更轻松，可以吗？”说实话当时说出这个提议时确实有些欠考虑，不过令我没想到的是他居然同意了。考虑到他从事的职业是医生，学历和能力都可以胜任一天的教师工作；再者学校也经常鼓励我们开展家校共育活动，这样的换位工作也符合学校的要求。更重要的是，我一个单身汉照顾一个男孩子根本不成问题，于是这件事就这样轻松的成为了现实。
终于到了交换工作的那天，只见浩宇爸爸信心满满。他提前了解了当天的课程表，备好了当天本属于我的的三节语文课，以为万事大吉。根据约定我还要在班上扮演他的助手，因此他更加的放心大胆。
早读快要结束的时候他领着孩子姗姗来迟，这才发现现实远没他想的那么简单。他们的上班时间相较于我们要晚一些，为了上班时顺道送孩子上学，每天早上他都会在早读快要结束时才把孩子送过来。今天当他火急火燎地过来的时候，看到我早就已经坐在讲台上带着孩子们早读了，羞愧地低下了头，不好意思地说：“这还提前了二十分钟，没想到还是来晚了……”我笑笑对他说：“没事的浩宇爸爸，我们班主任要求每天7:20准时到班上带领学生早读，你不知道不怪你。早读快要结束了，你看看哪个学生没有到校，我们还要询问一下家长原因。下了早读你要嘱咐孩子们快点交作业，然后小便、喝水。早读后第一节就是语文，你快准备上课吧。”我心中暗暗窃喜，这一个早读就给了浩宇爸爸一个下马威，剩下的还有好多工作等着他呢。
第一节语文课我全程陪同，由于之前做了大量的准备工作，浩宇爸爸的课进行的还算顺利，只是对于课本知识的讲解太少，整堂课大部分时间都在讲课外知识，学生们听得饶有趣味，可我心里清楚，这节课我还得重新讲一遍。
下课后，我和浩宇爸爸一起维持课间秩序，我看到他不停地在喊“孩子们不要乱跑”、“孩子们进门时不要挤”、“孩子们不要往地上随便扔垃圾”……我心里在想：真是一位负责任的老师啊！直到下节课快要上课了，另一位老师过来了，我才带着浩宇爸爸离开教室来到办公室休息，这距他到校时间已经过去一个多小时了，这段时间里他没有坐下来休息，全程都在上课、管纪律，可想而知会有多疲惫。我又趁热打铁，一一指出他讲课过程中暴露出的问题。看到我密密麻麻的听课记录，他皱起眉头，对接下来的课程产生了畏惧心理。不过一想到距离第二节课还有两节课的时间，他又放下心来，认为两节课的时间足够他完成对剩下的两节课的调整。我看出了他的心思，提醒他说：“浩宇爸爸，孩子们这个月订的报刊杂志早都到了，我们一起去阅览室取回来吧，不要耽误了学生们看。”他便放下本打算修改的教案，随着我到阅览室取报刊。阅览室负责人没在那里，我们找了好久才找到，之后便是清点报刊数量、签字、领取，这中间又浪费了很多时间，等拿到报刊的时候离第二节课下课也只有五分钟的时间了。我对浩宇爸爸说：“我们得快点了，大课间得带着学生跑操。”他开始有点力不从心了，但是出于好胜心，仍然爽快地答应了。于是我们便又带领着这群孩子到操场上和他们一起跑操，二十分钟的大课间外加不停地整顿秩序让浩宇爸爸直喊吃不消。
直到第三节课开始，我们回到办公室，浩宇爸爸才开始着手修改他的下一节课。我又善意地提醒他说：“浩宇爸爸，你要提前掌握好咱们班里在校内托管同学的午休请假情况，及时的反馈给托管老师哦！”于是他便在下了课后火急火燎地跑到班上询问托管请假的同学，总算没有耽误上报。他的第二节课也因为没有时间进行完善讲得天马行空，好在给孩子们拓展了丰富的课外知识，我便没有太过苛责。之后便是送路队、照看托管学生吃饭、睡觉。在忙完了这一切之后，浩宇爸爸苦笑着对我讲：“尚老师，原来当老师还有这么多工作要做啊，真是不简单！”我笑着对他说：“这还不是值班日，不需要接送校车、维持公交站牌纪律，已经很轻松了。不过浩宇爸爸你做的已经非常好了，谢谢你对孩子们的用心付出！”
一上午的时间就在我和这位“家长老师”的跌跌撞撞中艰难的度过了，下午由于他工作的原因不便请假，换位行动没有继续开展。即便是这样他也深切地体会到了做老师的不容易，那一份份琐碎的工作，那一句句不厌其烦的叮嘱，都印刻着一个老师对一群孩子的关爱。当然，我也能深切体会到为人父为人母的不易。在校管理学生、给学生授课在很大程度上只是在运行一种充满仪式感的程序，至于每个孩子从小的吃喝
