【适用场景】
用于阅读和表达。
【模型说明】
WHAT
1.我读到一个什么知识点？
2.作者提出了什么观点?
WHY
1.这个知识点怎么理解？
2.为了论证观点，作者提出了那些事实？这些事实是可靠的吗？
3.作者用了哪个些逻辑，将事实与观点连接起来？这些逻辑是正确的吗？（即作者是怎么思考
、论证和实验，从而得出这个结论的）
HOW
1.作者给了那些操作建议？我可以怎么应用？（分析现象&模拟场景）
简化模型
WHAT，我读到一个什么知识点
WHY， 这个知识点怎么理解
HOW，我可以怎么应用
【模型示例】
【难】整篇文章拆解
【易】简单应用
-what
“通盘无妙手”是一个下棋的术语，原话叫做“善弈者通盘无妙手”——也就是说很会下棋的人，往往一整盘棋你是看不到那种神奇的一招，或者力挽狂澜的一手的。所谓的“妙手”，虽然看起来很酷，赢的很漂亮，但存在一个问题——给对方致命一击的同时，往往也会暴露自己的缺陷，正所谓“大胜之后，必有大败；大明之后，必有大暗”。而且，“妙手”存在不稳定和不可持续性，无法通过刻意练习来形成技能上的积累，一旦“灵感”枯竭，难免手足无措。
-why
作者引用名句作佐证，观点也与日常经验相合。
-how
我自身容易突发性做事导致输出不稳定，应当注意保持稳定。
【模型练习】
( Why)这节课的目的是为了引导学生理解父母对自己的爱。 (How)通过分享自己在成长过程中和父母之间的摩擦，以及小组讨论这种行为的对错和在遇到类似问题时如何处理为最佳方式， (What)来理解文中作者对父母给予爱的三个不同阶段的反馈。
【模型反思】
如果是做演讲，最好是按照why ,how，what的顺序来，因为能够吸引人们的往往是演讲背后的信念或意义，也就是why.
