这两年在断断续续学习英语，不能说没有进步，但也仅仅会看简单的句子。下决心学习然后学一段时间放下，然后再捡起来。
前年从李笑来那里认识到英语和编程很重要，将来会成为重要的技能，英语可以扩展认知的疆界，简单的编程就是一个工具，我能想到的就是看英文原版书可以读出来原著作者想表达的意思，编程就像使用pyson解决数据提取这样一个小问题，提高工作效率。我的目标就是看故事书，看简单的绘本，看公众号的电子的短文等。但我没背单词，因为我知道对我没用，那个办法在学校里就用过，背了忘，何况现在更是背都困难。大师交给我一个概念，英语是用来用的，不是学的。每天用中文说话时想想用英语怎么说，写下来，不会说的查，问别人，再不行就记着，不一定哪天就看到了呢。这个方法好是好，就是我没有真正的执行。然后就是特别忙的工作，放下了。
一年后我儿子4岁，他要学英语啊，幼儿园每天都有英语课，一节中教一节外教，他学了一年半，会些简单的单词水果、颜色、食物等。我对他的英语学习程度一无所知，这让我自己都感到惊讶。同时，我知道今年的校外的培训课必须得提上日程了，3岁到6岁孩子语言的黄金期，其他妈妈特别的重视孩子的各方面培训，这些信息促使我不得不给孩子开始了校外培训。同时，我在看各种学习英语的方法，重要的是我自己怎么能够带入英语的学习当中，因为再多的英语课也仅仅就那么几个小时，只有自己会用了，孩子才能更多的去接触英语，能有个英语的小环境。为了营造这个小环境，我学英语的目的变了，得会口语得学发音。每种语言对于孩子的学习过程就是听说读写，听也至少2年，当输入足够多时自然就有输出了，当然成人可能几个月的听就能说了，这就是所谓的磨耳朵吧。所以对于孩子来说学习是持久战，前几年的学习仅仅是听的输入和语感的培养，持续的听才有效果。除了听，这个阶段就是孩子的发音和词汇量，发音呢我也不会，我找了一些音频学习，对成人来讲还是学的很快的。自己发音好了，慢慢的交给孩子。词汇量说起来还是方法的问题。我们十几年前学习的方法只适用于孩子，因为词是基础，当你有一定的词汇量时你就能从句子中听到你知道的词你才有兴趣去想弄明白整个句子的意思，再从语法上弄明白真正的意思。对于成人先去弄明白结构再去学单词也是可以的。对于我自己目的就是跟孩子一起学习交流，我就先初步学习的发音，词汇，短句，口语，语法，穿插的学，毕竟我有一点点基础。
每天至少2个小时的沉浸，能感觉到自己的变化。多听，多说，说出来，你才会听得出。然后循环。
